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地特三等◆定性定量分析

儀器分析

技檢◆視聽電子-甲級

115年 - 20102 視覺傳達設計-平面設計 PC 乙級 工作項目 01：視覺傳達設計-平面設計 PC 101-150（2026/01/06 更新）#136336(50題)

115年 - 20102 視覺傳達設計-平面設計 PC 乙級 工作項目 01：視覺傳達設計-平面設計 PC 51-100（2026/01/06 更新）#136335(50題)

115年 - 20102 視覺傳達設計-平面設計 PC 乙級 工作項目 01：視覺傳達設計-平面設計 PC 1-50（2026/01/06 更新）#136334(50題)

115年 - 20101 視覺傳達設計-識別形象設計 PC 乙級 工作項目 01：視覺傳達設計-識別形象設計 PC 151-189（2026/01/06 更新）#136333(39題)

115年 - 20101 視覺傳達設計-識別形象設計 PC 乙級 工作項目 01：視覺傳達設計-識別形象設計 PC 101-150（2026/01/06 更新）#136332(50題)

115年 - 20101 視覺傳達設計-識別形象設計 PC 乙級 工作項目 01：視覺傳達設計-識別形象設計 PC 51-100（2026/01/06 更新）#136331(50題)

115年 - 20101 視覺傳達設計-識別形象設計 PC 乙級 工作項目 01：視覺傳達設計-識別形象設計 PC 1-50（2026/01/06 更新）#136330(50題)

115年 - 19200 網版製版印刷 丙級 工作項目 10：印刷後處理 1-17（2026/01/06 更新）#136328(17題)

115年 - 19200 網版製版印刷 丙級 工作項目 09：故障排除 1-20（2026/01/06 更新）#136327(20題)

115年 - 19200 網版製版印刷 丙級 工作項目 08：印刷與乾燥 51-83（2026/01/06 更新）#136326(33題)

50. 傳統上機翼結構大致分為三型： (A)單樑、箱形樑、多樑。 (B)盒式翼樑、工形翼樑、管形翼樑。 (C)構架式翼樑、 張線式翼樑、帽式翼樑。 (D)鉚合翼樑、焊接翼樑、嵌合翼梁。

49. 機件在實施螢光檢查前須： (A)塗上滲透劑(Penetrant) (B)清潔 (C)烘乾 (D)以上皆對

48. 雙喇叭口限用於鋁管之直徑最大為: (A)3/4 吋 (B)1/2 吋 (C)3/8 吋 (D)5/8 吋

3.說明如何以此事件引導學生在日常生活中防範被詐騙？如何引導學生了解古籍中蘊藏 著不被時間帶走的智慧。

2.人物:找出詐騙與被詐騙的人物

 1.情節摘要

高一下英文課程(十年級)

講師：台中大雅家教-睿智數學及英文家教，王瑞志老師

簡介：高一下單字課，老師講解，偶爾有片語。

高二下英文課程

講師：台中大雅家教-睿智數學及英文家教，王瑞志老師

簡介：高二英文下單字課

高三下英文課程

講師：台中大雅家教-睿智數學及英文家教，王瑞志老師

簡介：高三下英文單字課

民法 物權 第 796-2 條

課程：民法 物權
章節：第 二 章 所有權 第 二 節 不動產所有權

描述：前二條規定，於具有與房屋價值相當之其他建築物準用之。

民法 物權 第 797 條

課程：民法 物權
章節：第 二 章 所有權 第 二 節 不動產所有權

描述：土地所有人遇鄰地植物之枝根有逾越地界者，得向植物所有人，請求於相當期間內刈除之。 植物所有人不於前項...

民法 物權 第 798 條

課程：民法 物權
章節：第 二 章 所有權 第 二 節 不動產所有權

描述：果實自落於鄰地者，視為屬於鄰地所有人。但鄰地為公用地者，不在此限。

20 甲公司 X2 年度報表中顯示流動資產項目僅有現金、應收帳款、存貨與預付費用 4 項。流動比率為 3.5，速動比率為 2.0。若該公司 X2 年底能以現金$200,000 之價格出售一批毛利率33.3%的商品，則可將流動比率提高為 4.0。若該毛利率係以銷貨成本為分母，則甲公司於 X2 年底出售該批商品後的速動比率為何？ (A) 3.50 (B) 4.00 (C) 5.33 (D) 9.01

34. 資優班進行獨立研究課程的意義與目的及做法，何者較為適切？甲、引導學生提出獨立研究計畫，可增進學生的思考、規劃、執行與檢核能力乙、可依據「自我引導學習模式」，設計科學專題教材，運用於獨立研究課程丙、不將學科主題融入獨立研究教材，以免學生過度重複學習，沒有挑戰動機丁、獨立研究執行過程，需要家長的支援，或尋求良師指導，或社會資源配合(A)甲乙 (B)甲丁 (C)甲乙丁 (D)乙丙丁

35. 有關資優班課程設計的思考與現況，何者最為適切？甲、核心考量是提供符合資優學生的身心特質與獨特需求之教學及服務乙、多數學校仍以課程本位及教師專長，思考資優班的課程設計與規劃丙、應為資優生設計區分性課程，並思考課程內容如何與普通班有差異丁、教學目標與普通班有高度重疊時，可以減少資優生的特殊需求層次(A)甲乙 (B)甲丁 (C)甲乙丙 (D)乙丙丁

14.製作一份「磅蛋糕」的食譜如下： 已知 1 磅約為 0.454 公斤，某人準備了麵粉、奶油、糖各 200 公克要做「磅蛋糕」， 他應該加入幾顆蛋才能最接近食譜上材料的比例？ (A) 3 (B) 4 (C) 5 (D) 6

13、根據《幼兒園學習評量手冊》表達溝通評量指標 2 能運用圖像符號表達想法，下列有關本評量指標評鑑規準的描述，何者錯誤？ (A)想法簡單指幼兒做作品的想法少，或在作品後未能對作品的構思多做說明 (B)如幼兒以命名方式說出作品內容，未對作品有細部描述，則應判斷為想法簡單 (C)想法豐富指作品構思或想法的多寡，教學者詢問下幼兒臨場說出的或完成後隨意產生的聯想都須屬於 幼兒的想法 (D)想法豐富指幼兒對於作品至少說出五項以上的構思想法描述

11. 以下哪項對於降低 LC 電路的振盪頻率有最大的效果？ (A)L/2 和 C/2 (B)L/2 和 2C (C)2L 和 C/2 (D)2L 和 2C