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115年 - [無官方正解]115 中國醫藥大學_學士後中醫學系入學招生考試︰國文#138798(50題)
115年 - 115-1 臺北市立松山家商_教師甄選初試試題(術科)_廣告設計科:電腦繪圖#138797(1題)
115年 - 114 國營臺灣鐵路股份有限公司_從業人員甄試_第10、11階:共同科目-作文#138796(1題)
115年 - 115-1 臺北市立士林高級商業職業學校_正式教師甄選試題:商業經營科#138795(15題)
115年 - 115 桃園市立中壢商業高級中等學校_教師甄選試題:多媒體設計科#138794(23題)
115年 - 115 桃園市立陽明高中_教師甄選試題:全民國防教育科#138792(10題)
115年 - 115 桃園市立陽明高中_教師甄選試題:公民與社會科#138788(13題)
115年 - 115-1 國立頭城高級家事商業職業學校_教師甄選試題:餐飲管理科#138786(38題)
115年 - 115-1 國立頭城高級家事商業職業學校_教師甄選試題:資料處理科#138785(29題)
115年 - 115-1 國立竹東高級中學_教師甄試試題:會計事務科#138784(20題)
最新試題
複選題40. 下列哪些具有幾何異構物? (A)1,1-二氯乙烯 (B)2-甲基-2-丁烯 (C)1-氯-2-甲基-2-丁烯 (D)1,3,5-己三烯 (E)1-氯丙烯
複選題39. Np3+→ Np4++e- E0=-0.147 V;Np4++2H2O → NpO2++4H++e- E0=-0.75 V,請由附表半反應之E0值資料,找出在標準狀態下能使Np3+變成Np4+,而不使Np4+變成NpO2+之合適的氧化劑有哪些? 附表:Ag++e- → Ag,E0=0.80 V;I2+2e- → 2I-,E0=0.53 V;Cu2++2e- → Cu,E0=0.34 V;Ni2++2e- → Ni,E0=-0.25 V;Fe2++2e- → Fe,E0=-0.44 V (A)Ag+ (B)I2 (C)Cu2+ (D)Ni2+ (E)Fe2+
複選題38. 若某一聚合物結構可以附圖表示,試問此共聚物之單體為下列哪些選項? (A)乙炔 (B)1,3-丁二烯 (C)1-氯-3-苯基-1,3-丁二烯 (D)氯乙烯 (E)苯乙烯
最新申論題
(4) 其他(4 分)
(3) 安全管理與環境永續(7 分)
(2) 軟硬體效能(7 分)
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民法 編債 第 386 條
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第 二 章 各種之債 第 一 節 買賣
描述:
標的物經試驗而未交付者,買受人於約定期限內,未就標的物為承認之表示,視為拒絕;其無約定期限,而於出賣...
民法 編債 第 387 條
課程:
民法 編債
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第 二 章 各種之債 第 一 節 買賣
描述:
標的物因試驗已交付於買受人,而買受人不交還其物,或於約定期限或出賣人所定之相當期限內不為拒絕之表示者...
民法 編債 第 388 條
課程:
民法 編債
章節:
第 二 章 各種之債 第 一 節 買賣
描述:
按照貨樣約定買賣者,視為出賣人擔保其交付之標的物與貨樣有同一之品質。
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27 政策評估機關或人員基於不純正之動機所作之評估,稱之為: (A)消極評估(B)主動評估(C)積極評估(D)被動評估
9. 承租人的租金付現數於現金流量表上可如何分類: (A)營業活動、投資活動 (B)營業活動、籌資活動 (C)投資活動、籌資活動 (D)只有營業活動
複選題26.This handmade car sold for a million dollars because it was ________. (A) enroll (B) unique (C) extraordinary (D) distinct (E) special
44. 下列關於泰勒(Tyler)所提出的課程設計原則(Tyler Rationale)之敘述,何者最為正確?(A)主張課程設計應由教師自由發揮,反對標準化的教學目標設定(B)認為課程應去目標化,重視學習歷程中學生的自我詮釋與主體經驗(C)認為課程設計應以學生興趣為唯一依據,目標可隨教學進程彈性調整(D)強調課程設計應先明確訂定可觀察的行為目標,再據以選擇教材、組織內容與進行評量
8. 3D 印表機的噴頭加熱能力和艙溫的維持,被視為評鑑其性能的關鍵指標之一。營造「高溫」的列印環境對於3D列印有許多好處,關於其敘述,下列何者最為錯誤? (A) 適用更多高融點的線材如PA、PC等 (B) 提高列印部件的高機械性能和尺寸精度 (C) 若使用 PLA線材,可以在沒有加熱空間中列印 (D) 免除冷卻風扇的使用,延長冷卻時間防止內應力殘留
16 依司法院大法官解釋,有關憲法秘密通訊自由的保障,下列敘述何者正確? (A)犯罪偵查階段之通訊監察書應向法院聲請核發 (B)為維護監獄的秩序與安全,受刑人不得主張秘密通訊自由 (C)看守所監聽律師接見受羈押被告時的談話內容,係對於被告秘密通訊自由的侵害 (D)監獄長官閱讀受刑人發受書信,係對秘密通訊自由核心內涵之侵害,無法基於任何理由正當化