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115年 - 115-1 專技高考_牙醫師(一):牙醫學(二)(包括口腔病理學、牙科材料學、口腔微生物學、牙科藥理學等科目及其臨床相關知識)#137340(80題)

115年 - 115-1 專技高考_牙醫師(二):牙醫學(三)(包括齒內治療學、牙體復形學、牙周病學等科目及其相關臨床實例與醫學倫理)#137339(80題)

115年 - 115-1 專技高考_醫師(二):醫學(五)(包括外科、骨科、泌尿科等科目及其相關臨床實例與醫學倫理)#137338(80題)

115年 - 115-1 專技高考_牙醫師(二):牙醫學(六)(包括齒顎矯正學、兒童牙科學、牙科公共衛生學等科目及其相關臨床實例與醫學倫理)#137337(80題)

115年 - 115-1 專技高考_醫師(二):醫學(四)(包括小兒科、皮膚科、神經科、精神科等科目及其相關臨床實例與醫學倫理)#137336(80題)

115年 - 115-1 專技高考_醫事放射師:核子醫學診療原理與技術學#137335(80題)

115年 - 115-1 專技高考_醫師(二):醫學(六)(包括麻醉科、眼科、耳鼻喉科、婦產科、復健科等科目及其相關臨床實例與醫學倫理)#137334(80題)

115年 - 115-1 專技高考_物理治療師:物理治療基礎學(包括解剖學、生理學、肌動學與生物力學)#137333(80題)

115年 - 115-1 專技高考_醫事放射師:基礎醫學(包括解剖學、生理學與病理學)#137332(80題)

115年 - 115-1 專技高考_物理治療師:物理治療技術學(包括電療學、熱療學、操作治療學與輔具學)#137331(80題)

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73. 在皮亞傑(Piaget)提出的認知發展階段中,假定個體大約要到青少年階段才會進入到形式 運思期(formal operational stage),請問下列何者非此階段才能達成的認知成就? (A)思考焦點從「這是什麼」到「這可能是什麼」 (B)能夠思考跟事實相反的問題 (C)瞭解一個類別可以包含在其他的類別中 (D)可以從個別範例中找到通則

7 蝴蝶效應(butterfly effect)意指某些因素的細微改變可能會導致後續巨大的後果。此一概念符合下列何種組織理論的觀點? (A)組織是一種複雜適應系統 (B)組織是一種形塑宰制工具之系統 (C)組織是一種封閉型的系統 (D)組織是一種科學理性的系統

4. DiMaggio and Powell 提出的「組織同型化」概念,解釋了組織間趨於相似的現象。下列哪一種壓力,主要來自於組織對於「降低不確定性」的考量?(A)強制壓力 (coercive pressure) (B)模仿壓力 (mimicry pressure)(C)規範壓力 (normative pressure) (D)市場壓力 (market pressure)

41.克山病(Keshan disease)之心肌病變(cardiomyopathy)與下列何種微量元素嚴重缺乏有關? (A)Cr (B)Se (C)Fe (D)Cu

5 關於鄉自治之敘述,下列何者正確? (A)自治地位未受憲法保障 (B)法律並未賦予其地方自治團體之地位 (C)直轄市山地原住民區享有高於一般鄉之自治權 (D)非經修憲程序無法剝奪鄉之自治地位

40. 下面是三種酸的Ka值:關於鹼基的強度,下列排序何者正確?(A)CN– > NO2– > F– > H2O > Cl–(B)Cl– > H2O > F– > NO2– > CN–(C)CN– > F– > NO2– > Cl– > H2O(D)H2O > CN– > NO2– > F– > Cl–