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17The morpheme used to express indefiniteness in English has two forms-a before a word that begins with a consonant and an before a word that begins with a vowel. The variant forms of a morpheme are called its . (A) free morphemes (B) bound morphemes (C) allomorphs (D) affixes

41. 「典型例」是促進學生理解數學概念的途徑之一;「非典型例」則是促進學生釐清數學概念的途徑之一。王老師在黑板上畫出以下圖 形: 甲. 乙. 丙. 丁. 上面哪些圖形適合作為「扇形」的典型例? (A) 只有甲 (B) 只有甲和乙 (C) 只有乙和丙 (D) 只有乙、丙和丁

9 某物品的市場需求函數為 q=99-3p,市場供給函數為 q=-21+3p,其中 q 和 p 為數量與價格。假設政府對該物品課徵每單位 1 元的從量貨物稅,則會 產生多少無謂損失? (A) 1/4 (B) 1/2 (C) 3/4 (D)1

15.關於 2 歲幼兒的飲食、潔牙照護及發燒處理,下列敘述何者正確?甲、鼓勵幼兒使用湯匙自行進食,即使過程中弄髒衣物或桌面,仍有助於培養生活理能力。乙、幼兒應建立每日潔牙習慣,如早晚刷牙,並由照顧者協助加強清潔,必要時可配合牙線使用。丙、幼兒發燒時,宜記錄發燒時間與體溫變化,適度補充水分,並視情況採取適當的物理性降溫照護。丁、幼兒發燒時,應立即以酒精擦拭身體快速退燒,並暫停補充水分以免引起不適。(A) 甲乙。(B) 甲丙。(C) 乙丁。(D) 甲乙丙。

17.某幼兒園幼幼班老師在共讀《棕色的熊,棕色的熊,你在看什麼?》時,發現班上幼兒對 圖片中的動物很有興趣,也會跟著說出部分重複語句,如「小鳥」、「馬」、「看什麼」,但 多數幼兒仍以單詞、仿說或手指圖片為主要回應方式,較少主動說出完整意思。若老師希 望透過繪本共讀增進幼兒口語能力,下列引導方式何者最為適切? (A) 老師應以反覆誦讀完整文本為主,要求幼兒逐頁跟讀,以熟悉書中句型並建立完整說 句能力。 (B) 老師可先完整講述故事內容,待幼兒熟悉後,再要求其個別回答故事問題,以訓練口 語表達的正確性。 (C) 為維持共讀活動流暢度,老師宜在幼兒指認正確圖片或說出關鍵詞時即予肯定,避免 過多追問造成幼兒分心。 (D) 老師應配合圖片與幼兒當下反應,透過命名、等待、模仿、重述及語句擴展,引導幼 兒把看到的內容逐步說得更多。