阿摩線上測驗
41. 「典型例」是促進學生理解數學概念的途徑之一；「非典型例」則是促進學生釐清數學概念的途徑之一。王老師在黑板上畫出以下圖 形： 甲. 乙. 丙. 丁. 上面哪些圖形適合作為「扇形」的典型例？
(A) 只有甲
(B) 只有甲和乙
(C) 只有乙和丙
(D) 只有乙、丙和丁
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統計： A(11), B(83), C(61), D(14), E(0) #3456067
統計： A(11), B(83), C(61), D(14), E(0) #3456067
詳解 (共 2 筆)
qq
#7305830
• 典型例（Typical Example）： 指最符合學生直覺、特徵最明顯、最常出現在教科書開端的範例。對於扇形而言，通常是圓心角小於 180 度的「扇子狀」圖形。
• 非典型例（Non-typical Example）： 雖然符合數學定義（兩條半徑與一段弧圍成），但外觀可能較特殊，如半圓、優扇形（圓心角大於 180 度），用來擴張概念的邊界。
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