試題詳解

28. 在長度概念的學習中，不同活動反映了兒童對測量方式的不同理解層次。以下的活動，哪一個屬於最晚學習的階段?
(A) 小傑用直尺量出鉛筆長 14 公分，又用毫米再進一步精確測量
(B) 小芳和小豪站在牆邊比身高，大家直接看誰比較高
(C) 小芸用一條毛線比出公告欄的長度，再去比黑板的長度
(D) 小志用自己的手掌去量書桌的寬度，並說：「這張桌子有 5 個手掌寬！」