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115年 - 115-2 國立新竹高中_教師甄試試題︰化學科#139244(40題)
115年 - 115-1 臺北市立百齡高級中學_正式教師甄選(初選)筆試試題:高中家政科#139243(23題)
115年 - 115-1 國立臺南第二高級中學_教師甄選試題︰英文科#139242(65題)
115年 - 115-1 臺北市立南湖高級中學_正式教師甄選試題:國文科#139241(6題)
115年 - 115-1 國立臺南第二高級中學_教師甄選試題:化學科#139240(34題)
115年 - 115-1 新北市立板橋高級中學_正式教師甄選試題︰化學科#139239(49題)
115年 - 115-1 臺北市立南湖高級中學_正式教師甄選試題:特殊教育科#139238(21題)
115年 - [無官方正解]115 二技統測_共同科目:國文#139237(50題)
115年 - 115-1 臺北市立百齡高級中學_正式教師甄選(初選)筆試試題:高中全民國防科#139236(43題)
115年 - [無官方正解]115 四技二專統測_共同科目:數學(A)#139235(25題)
最新試題
25.正常化熱處理須先把鋼料加熱到高溫使組織變為 (A)雪明碳鐵 (B)沃斯田鐵 (C)麻田散鐵 (D)波來鐵
24.液壓千斤頂是利用何種原理所設計? (A)巴斯卡原理 (B)文氏管原理 (C)虹吸管原理 (D)慣性原理
23.下列何者不是沖切時造成毛邊太大之原因? (A)模具刃口損鈍 (B)模具安裝不當 (C)上下模間隙太大 (D)躲避角太小
最新申論題
四、小花是一名疑似網路成癮的五年級學生,常常會違反規定上課偷使用手機,導致在課堂上的學習落後,而手機被收走之後,也會出現難以忍受的戒斷症狀,會一直干擾上課的同學,造成許多家長投訴,導師也非常為難。導師若堅守規則小花會干擾其他同學,但是放鬆規則又不想讓小花一直沉迷於網路遊戲。如果你是該校的輔導教師,你若進行家 長諮詢和導師諮詢「分別」的重點為何?理由又是什麼?
三、小六學生真真最近在校上課注意力不集中、作業延遲繳交,並出現輕微的攻擊行為。導師反映該生在家庭中面臨父母離異的情況,影響其情緒與行為表現。請說明你作為專任輔導教師,將如何運用系統觀點與生態模式進行評估與協助,並提出具體輔導策略。
二、小美是位中年級資源班的孩子,語言表達較同年齡的弱,但她非常活潑開朗,喜歡交朋友,可是她常常會亂動別人的東西、對別人裝鬼臉、故意用肢體反擊別人,所以班上同學常常跟她有衝突,因此她沒有什麼朋友,於是導師跟家長都很困擾,來向輔導老師你求助,你會怎麼看待小美的問題,如何進行評估診斷與介入輔導?
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{地理科目} 認識地理: 1.臺灣地理: (1)認識台灣的位置 (2)認識台灣地形與區域 (3)認識天氣與氣候 (4)了解...
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21. 在《幼兒園教保活動課程大綱》中,「願意關心與接納自己、他人、環境與文化,並願意與他人協商,建立共識,解決問題」屬六大素養中的哪一項? (A) 覺知辨識 (B) 表達溝通 (C) 關懷合作 (D) 推理賞析
73 甲向臺灣臺北地方法院(下稱臺北地院)起訴請求判命乙應返還借款新臺幣 100 萬元及其法定遲延利 息,法院適用通常訴訟程序審理之結果,認為甲之請求無理由,乃判決駁回原告甲之訴,甲對該判決 不服提起上訴。關於第二審上訴,下列敘述,何者正確? (A)甲所提上訴,其管轄法院仍為臺北地院,並非臺灣高等法院,惟臺北地院之第二審審判須以合議為 之,不得由獨任法官審判 (B)甲逾法定上訴期間所為之上訴,臺北地院不得以上訴不合法為由裁定駁回上訴 (C)甲未於上訴狀內表明上訴理由,為上訴不合法,臺北地院應定期命提出,如逾期未補正者,第二審 法院應以裁定駁回上訴 (D)甲上訴未繳納上訴裁判費,若臺北地院曾定期命其補正而未補正,第二審法院得不再命補正,逕予 裁定駁回上訴
68.寰椎是一環狀結構,下列敘述何者錯誤?(A)上關節小面是凹的 (B)下關節小面是平或凹的 (C)前弓(anterior arch)較短 (D)後弓(posterior arch)較長約占 2/3 圓周
38. 一理想氣體的定容與定壓比熱分別為Cv = 10 J/K.mol 與Cp = 20 J/K.mol。將一莫耳的此氣體在定容與定壓的條件下供給400 J 的熱量。試問 在定容與定壓條件下的內能變化(ΔU)為何? (焦耳)(A)定容ΔU = 400 ;定壓ΔU = 400(B)定容ΔU = 400 ;定壓ΔU = 200(C)定容ΔU = 100 ;定壓ΔU = 400(D)定容ΔU = 200
37.依據《幼兒學習評量手冊》,有關幼兒學習評量之理念與實施,下列敘述何者有誤? (A) 幼兒學習評量強調以幼兒為主體,並重視在自然情境中蒐集多元表現資料。 (B) 評量歷程包含持續蒐集資料、整理分析,並依據明確準則判斷幼兒學習表現。 (C) 表現評量著重幼兒在真實或類真實情境中的實作與歷程表現。 (D) 表現評量主要目的在於找出幼兒在教學者鷹架、引導或他人幫助下之能力表現。
39.在幼兒點數活動中,教保服務人員應引導幼兒理解數數的基本原則,包括:一一對應原 則、固定數序原則、基數原則、次序無關原則及抽象原則。下列何者最能說明「基數原 則」之內涵? (A) 一個物件只數一次。 (B) 無論從哪個物件開始數算,都不會影響整堆物件的總數。 (C) 點算到最後一個物件時所唸到的數字就是這堆物件的數量。 (D) 計數物件時,要遵守一定的數字順序,1、2、3、4、5、…。