最新資料

捷運◆電子學概要

捷運◆基本電學

捷運◆機件(械)原理

115年 - 115 身心障礙特種考試_五等_電腦打字：計算機大意#138949(40題)

115年 - 115 身心障礙特種考試_四等_機械工程：機械力學概要#138948(7題)

115年 - 115 關務特種考試_三等_電機工程（選試英文）：電子學與電路學#138947(4題)

115年 - 115 身心障礙特種考試_四等_土木工程：測量學概要#138946(9題)

115年 - 115 關務特種考試_四等_一般行政（選試日文）：外國文（日文兼試基礎英文）#138945(50題)

115年 - 115 關務特種考試_三等_電機工程（選試英文）：電力系統#138944(7題)

115年 - 115 身心障礙特種考試_四等_經建行政：經濟學概要#138943(50題)

115年 - 115 國立高科實驗高級中等學校_專任教師甄選_國小部：普通科（數學）#138942(12題)

115年 - 115 國立高科實驗高級中等學校_專任教師甄選_國中部：自然科學領域物理專長#138941(14題)

115年 - 115 關務特種考試_三等_輻射安全技術工程（選試英文）：可發生游離輻射設備#138940(12題)

複選題80. 蘭特、布朗和海克凱特(Lent, Brown, & Hackett)將社會認知生涯理論(social cognition career theory)的內涵係由 3 個分段模式組成。有關這 3 個分段模式，係指下列何者？ (A)興趣發展模式 (B)職業選擇模式 (C)表現及成果模式 (D)行動管理模式。

複選題79. 有關戲劇理論(Dramaturgical Theory)的敘述，下列哪 3 者正確？ (A)個人必須透過角色價值的體認與闡釋，經過一連串試驗的過程，才能夠成功的擁有該角色所代表的面子 (B)認為人類不會為了維護顏面，而賣力的扮演各自的角色 (C)面子功夫有「台前」與「台後」之分 (D)認為人類在舞台上演出社會所賦予的角色，為了維護顏面，便賣力的扮演好各自的角色。

複選題78. 依就業服務法規定，接受委託登載或傳播求才廣告者應自廣告之日起 2 個月內，保存委託者下列哪些資料？ (A)電話 (B)姓名或名稱 (C)工作憑證 (D)國民身分證統一編號或事業登記字號。

(2) 若取標準狀態下氨11.2升，與足量的氧氣作用，則經由此三步驟之後，能得到硝酸多少克？

(1) 請寫出上述3個步驟的反應方程式並且平衡之。

(D) 與原先之汞液面相比，D之汞液面會上升或下降?多少cm?

教育統計

講師：Terry Tung

簡介：國家考試考古題整理

這是我的課程

講師：陳耘得

簡介：這是測試

123

講師：陳耘得

簡介：12312312

民法 親屬 第 1129 條

課程：民法 親屬
章節：第 七 章 親屬會議

描述：依本法之規定應開親屬會議時，由當事人、法定代理人或其他利害關係人召集之。

民法 親屬 第 1130 條

課程：民法 親屬
章節：第 七 章 親屬會議

描述：親屬會議，以會員五人組織之。

民法 親屬 第 1131 條

課程：民法 親屬
章節：第 七 章 親屬會議

描述：親屬會議會員，應就未成年人、受監護宣告之人或被繼承人之下列親屬與順序定之： 一、直系血親尊親屬。 二、...

55. 傳統中國教育史中有種種形式的私學，其中「山林教育」或「寺院教育」於何時 形成？ (A) 兩漢 (B) 魏晉南北朝 (C) 唐五代 (D) 宋元

66. 十二年國教新課綱已正式上路，但高中校長反應現場的高一老師教學方式與之前 高中課綱其實相去不遠，試問上述這樣的情形最可能是 J. Goodlad 課程層級中的 哪一類課程不如預期？ (A) 正式課程 (B) 運作課程 (C) 知覺課程 (D) 經驗課程 

13. 反應平衡式如下：  下列在反應條件改變下，對 NO 濃度產生的影響，何組敘述正確？ I. 增加[N2]，NO 增加 II. 降低[H2]，NO 減少 III. 降低溫度，NO 減少 IV. 加催化劑，NO 增加 (A) 僅 I, II, IV (B) 僅 I, III (C) 僅 II, III, IV (D) 以上皆是

38. 陳老師在講解臺灣的重要歷史事件時，除了在課堂上 說明來龍去脈外，也透過戶外教學帶學生到事件發生 地點或者歷史文物館探訪，以便加深學生印象。請問 陳老師用了哪兩種記憶儲存策略？ (A) 語意記憶與情節記憶 (B)學習遷移與觀察學習 (C) 意元集組與感官記憶 (D)漸進分化與統整協調

20. 以下關於國中階段規劃「特殊需求領域課程」的敘述，何者正確？甲、每週時數為 3-6 節，可安排於彈性學習課程乙、屬於校訂課程，可列於校訂必修的一般科目中丙、資賦優異相關之特需課程，僅適用於各類資賦優異學生及身心障礙資賦優異學生丁、資賦優異相關之特需課程包括「情意發展」、「領導才能」、「創造力」、「獨立研究」等科目(A)甲丙 (B)甲丁 (C)乙丙 (D)乙丁

8.根據本文情境，針對巧巧不想上學的情況，提出兩項有理論基礎的輔導策略，並提出一項班級經營策略。(6 分)