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115年 - 115 高雄市立高雄高級中學_正式教師甄選試題︰音樂科#138221(29題)

115年 - 115-1 桃園市立武陵高級中學_正式教師甄選試題︰特殊教育卷#138220(8題)

115年 - 115 國營臺灣鐵路股份有限公司_從業人員甄試試題_第10階-助理站務員-運務 第10階-助理站務員-運務(產學合作) 第10階-助理事務員-運務：鐵路法#138219(50題)

115年 - 115-1 臺北市立成功高級中學_正式教師甄選初試試題：化學科#138218(42題)

115年 - 115 義守大學_學士後中醫學系入學招生考試：生物學#138217(50題)

115年 - 115 義守大學_學士後中醫學系入學招生考試：英文#138216(50題)

115年 - 115 義守大學_學士後中醫學系入學招生考試：化學 (含普通化學、有機化學)#138215(50題)

115年 - 115 義守大學_學士後中醫學系入學招生考試：國文#138214(50題)

115年 - 115 高雄中學正式教師甄選試題：數學科#138213(15題)

115年 - 115-1 國立中央大學附屬中壢高級中學_教師甄選試題︰化學科#138212(40題)

複選題80. 蘭特、布朗和海克凱特(Lent, Brown, & Hackett)將社會認知生涯理論(social cognition career theory)的內涵係由 3 個分段模式組成。有關這 3 個分段模式，係指下列何者？ (A)興趣發展模式 (B)職業選擇模式 (C)表現及成果模式 (D)行動管理模式。

複選題79. 有關戲劇理論(Dramaturgical Theory)的敘述，下列哪 3 者正確？ (A)個人必須透過角色價值的體認與闡釋，經過一連串試驗的過程，才能夠成功的擁有該角色所代表的面子 (B)認為人類不會為了維護顏面，而賣力的扮演各自的角色 (C)面子功夫有「台前」與「台後」之分 (D)認為人類在舞台上演出社會所賦予的角色，為了維護顏面，便賣力的扮演好各自的角色。

複選題78. 依就業服務法規定，接受委託登載或傳播求才廣告者應自廣告之日起 2 個月內，保存委託者下列哪些資料？ (A)電話 (B)姓名或名稱 (C)工作憑證 (D)國民身分證統一編號或事業登記字號。

(2) 若取標準狀態下氨11.2升，與足量的氧氣作用，則經由此三步驟之後，能得到硝酸多少克？

(1) 請寫出上述3個步驟的反應方程式並且平衡之。

(D) 與原先之汞液面相比，D之汞液面會上升或下降?多少cm?

刑事訴訟法

講師：Mark

簡介：裡面都有講到一些法規，本課程是刑事訴訟法

郵局短文寫作批改線上課程

講師：台中大雅家教-睿智數學及英文家教，王瑞志老師

簡介：提供郵局國文-短文寫作批改線上課程，有老師提供6篇範文供參考。 #寫作批改 #郵局國文 #短文寫作 #作文 #郵...

高普考/公職/國考作文，高分寫作批改攻略！

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憲法重點筆記

描述：學長傳授

社會學習理論

課程：犯罪學概要
章節：行為主義

描述：社會學習理論

精神醫學理論

課程：犯罪學概要
章節：行為主義

描述：精神醫學理論

13. 0.1 M 醋酸鈉(CH3COONa)水溶液中，下列哪一個物種的濃度最低？ (醋酸的酸解離常數 Ka = 1.8 × 10–5 ) (A) Na+ (B) CH3COO– (C) OH– (D) CH3COOH (E) H +

3. 臭氧（O3）在大氣中的破壞反應如下，請問何者是催化劑（catalyst）？何者是反應中間體 （intermediate）？ (A) NO2 是反應中間體、NO 是催化劑 (B) NO 是反應中間體、NO2 是催化劑 (C) NO 是反應中間體、O3 是催化劑 (D) O3 是反應中間體、NO2 是催化劑

5. 如下圖所示電路中4A電流源提供功率為何？ (A) -18W (B) 18W (C) 36W (D) -36W

20. 王先生因胃潰瘍出血施行胃部Billroth II手術，於術後第五天排氣進食，王先生抱怨進食後感到腹脹、頭暈、心悸等現象，下列敘述及相關的護理措施何者錯誤？ (A) BillrothII是將剩餘的胃與空腸吻合 (B)上述症狀稱為傾倒症候群 (C)進食後臥床休息 (D)多攝取低脂、高醣流質飲食

7. After several rounds of discussion, the committee finally _____ the proposal, allowing the project to move forward. (A) ignored (B) postponed (C) outlined (D) endorsed

35. (A) been (B) be (C) being (D) to be