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115年 - 115 中華民國人壽保險管理學會_春季壽險管理人員暨核保理賠人員測驗:壽險行銷#138288(50題)

115年 - 115 中華民國人壽保險管理學會_春季壽險管理人員暨核保理賠人員測驗:保險監理#138286(50題)

115年 - 115 中華民國人壽保險管理學會_春季壽險管理人員暨核保理賠人員測驗:保險法規#138283(50題)

115年 - 115 中華民國人壽保險管理學會_春季壽險管理人員暨核保理賠人員測驗:壽險經營#138272(50題)

115年 - 115 中華民國人壽保險管理學會_春季壽險管理人員暨核保理賠人員測驗:人身保險概論#138269(50題)

115年 - 115 中華民國人壽保險管理學會_春季壽險管理人員暨核保理賠人員測驗:核保理論與實務#138268(50題)

115年 - 115 中華民國人壽保險管理學會_春季壽險管理人員暨核保理賠人員測驗:核保醫務常識#138267(50題)

115年 - 115 國營臺灣鐵路股份有限公司從業人員_甄試試題_第10階-助理技術員-電力、電務:電子學概要#138261(50題)

115年 - 115 國營臺灣鐵路股份有限公司_從業人員甄試試題_第10階-助理技術員-電力 第10階-助理技術員-電力(臨軌施工) 第10階-助理技術員-電務 第10階-助理技術員-電務(產學合作) 第10階-助理技術員-電務(臨軌施工):電工機械概要#138253(50題)

115年 - 115-1 國立中央大學附屬中壢高級中學教師甄選試題:數學科#138235(15題)

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5. 小學高年級老師常感嘆增強機制對高年級學生無用。依據普利馬原理(Premack Principle),可能的原因是:(A)增強機制對心智成熟的人沒有效果(B)教師忽略了增強物的適用性(C)以上皆是(D)以上皆非。

24.小明有嚴重的符號處理困難,識字量很低,導致閱讀理解有明顯的問題,如果要讓小明學習概念,請問以下哪一種方式,是小明較佳的學習管道。 (A) 聽覺-由語言管道輸入概念 (B) 視覺-由文字閱讀管道輸入概念 (C) 觸覺-由實物接觸管道輸入概念 (D) 動覺-由動作管道輸入概念

25 主管機關核發營業許可時註記:申請之廠商必須設置噪音防制設備,營業許可始生效力。此屬於何種類 型之附款? (A)停止條件 (B)解除條件 (C)負擔 (D)保留負擔之事後附加

複選題2.關於通用設計(UniversalDesign),下列哪些敘述是正確的?(A)通用設計又稱全民設計、共用化設計或全方位設計,強調設計能被最廣泛族群無障礙地使用。(B)通用設計的定義是針對特定需求者設計後,再加以修改,使其能適應多數人使用的設計原則。(C)通用設計起源於高雄市114學年度市立高級中等學校聯合教師甄選1950年代,源自對身心障礙者需求的關注,後來亦納114學年度入心理感受與高齡友善等面向。(D)通用設計的核心應用在產品美學與行銷策略,使設計品能被大多數人接受與喜愛,提升市場價值。(E)通用設計的核心理念為:產品、環境與資訊在不需特別改造的情況下,即可讓多數人公平使用。

49. 呼吸型態不同,可反應腦部受損部位,以下有關腦神經系統導致的不正當呼吸型態之描述,何者錯誤? (A)陳施氏呼吸顳示兩側大腦病變 (B)共濟失調呼吸為延髓病變 (C)叢狀式呼吸為橋腦下部病變 (D)中樞神經性過度換氣為橋腦中部病變