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115年 - 115 國立屏科實驗高級中等學校_教師甄選:高中公民科#138628(16題)
115年 - 115 中央警察大學_消佐班第30期 ( 第1、2類 ) 招生考試試題:火災學#138627(40題)
115年 - 115 中央警察大學_消佐班第30期 ( 第1、2類 ) 招生考試試題:消防法規與消防安全設備#138626(40題)
115年 - 115 國立屏科實驗高級中等學校_教師甄選:高中資訊科技科#138625(21題)
115年 - 115 國立屏科實驗高級中等學校_教師甄選:國中歷史科#138624(12題)
115年 - 115 國立屏科實驗高級中等學校_教師甄選試題:國小專任輔導#138623(5題)
115年 - 115 國立鳳山高級中學教師甄選初試試題:體育科#138622(7題)
115年 - [無官方正解]115 臺北市立松山高級工農職業學校_正式教師甄選試題:汽車科#138621(31題)
115年 - [無官方正解]115 臺北市立松山高級工農職業學校_正式教師甄選試題:資訊科#138619(33題)
115年 - 115-1 國立嘉科實驗高級中學_教師甄選試題_高中部:英文科#138617(28題)
最新試題
40.在 本 文 的最後一段 , 作者 認 為重 要 的 是 下列 哪一 項 ? (A)みんなが同 じ考 えを 持つこと (B)人の 役 に 立 つこ と が 一番 大 切 だ と い うこ と (C)いろいろ 考 えて 、 自分の 人生に 使 う こと (D)自分 の 考えを必 ず 人 に伝 え るこ と
39.從本 文 的敘 述 中 , 可 以瞭 解 到 這是一本什麼樣的書? (A)正 しい 答え だけ を 書 く本 (B)研究 を する ため の 本 (C)一 つの 考 え 方を 示 す 本 (D)宿題 を する ため の 本
38.在本 文 的敘述 中 , 當 父 母 讓 孩 子 看 到 自 己 在 學 習 時 , 孩 子 會 變 成 如何 ? (A)勉強 は むず かし い も のだ と 思う (B)勉強 は つ ま らな い も のだ と 思う (C)勉強 は 楽 し いも の だ と 思 う (D)勉強 は しな くて い い と 思 う
最新申論題
四、台灣青年近年來面臨「崩世代」的困境,主流媒體與社會論述經常將此現象聚焦於「青年貧窮」或解讀為不同世代間價值觀的「世代衝突」。請根據社會學想像,分析造成青年陷入「工作貧窮」與低薪的結構性政治經濟因素為何?此外,請深入地探討,過度強調 「世代衝突」的論述,是否可能會遮掩或淡化台灣社會中哪些更為核心的階級與不平等問題?
三、外籍移工勞動力已是台灣維持產業生產動能不可或缺之資源,然而在台灣的主流論述與大眾媒體中,外籍移工經常被污名化,甚至被視為「社會問題」的製造者。請解構這些「社會問題」的論述是如何被形塑出來?此外,面對社會歧視與結構性的剝削,移工群體並非完全被動的受害者,請舉例說明他們如何透過個人的能動性或集體的行動,展現其主體認同與發聲?
(三)反文化(counter culture)
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17.明茲伯格(Mintzberg)將十種管理角色(managerial roles)歸為人際角色(interpersonal roles)、資訊角色 (informational roles)與決策角色(decisional roles)三大類。下列何者係屬資訊角色? (A)發言人 (B)聯絡人(C)領導者 (D)資源分配者
9. 依刑事訴訟法第238條規定,告訴乃論之罪,告訴人於何時得撤回其告訴? (A)第一審辯論終結前 (B)起訴前 (C)第二審辯論終結前 (D)第三審辯論終結前
43. 某位歐洲中世紀法蘭克部落領袖在某次戰爭其間,眼見自己的軍隊幾乎就要全軍覆沒,於是在此危機存亡的時刻,抬起頭望向天空喊道: 「耶穌基督,我稱你是永生上帝之子,說你會給危難的人以幫助,會給期待你的人帶來勝利,我懇求你救助的榮耀,我發誓,如果你允我打敗敵人,我就會了解她所說的以你之名奉獻的人從你那裡獲得的力量,我會信奉你並以你的名義受洗。」他剛說完,敵人便轉身離去,四散而逃。這位領袖因而改宗基督教,並為鞏固其統治而與基督教會合作,成為爾後法蘭克各王朝的基本國策。這位領袖最有可能是: (A)克洛維 (Clovis) (B)丕平 (Pippin) (C)查理曼 (Charlemagne) (D)查理 (Charles Martel) 。
44. 著名的啟蒙思想史家Peter Gay認為,啟蒙運動哲士有其共同性,卻又呈現出多樣性,且常互相批評與爭執,其中有一個哲士因其獨特的 思想經常成為其他哲士批評的對象,故被形容為哲士團體中的黑羊,他是: (A)狄德羅(Denis Diderot) (B)伏爾泰(Voltaire) (C)盧梭(Jean-Jacques Rousseau) (D)孟德斯鳩(Montesquieu)。
45. 一位經濟思想史老師在課堂探討經濟自由主義時,提到某位思想家在討論自利與社會整體經濟利益時指出:每個人都會不斷催促自己努力為他所能支配的資金找到最有利的用途,而雖然他關心的是自己的利益,而非社會整體的利益。但是,研究他自己的利益所在,自然而然,或者是必然,會引導他為自己的資本,挑選最有利於社會整體的用途。」請問這位思想家可能是。 (A)斯圖爾特(Sr. James Steuart) (B)斯密(Adam Smith) (C)柯爾貝(Jean-Baptiste Colbert) (D)凱恩斯(John M. Keynes)。
12鑒於現今社會詐欺案件居高不下,嚴重影響民眾財產安全,究其原因係犯罪集團透過政府相關部門的管制措施不足所致,因此,行政院於民國111年7月15日核定「新世代打擊詐欺策略行動綱領」,成立「打詐國家隊」,由各機關協力打擊詐騙犯罪,針對協力偵防之策略,下列敍述何者錯誤?(A)識詐(宣導教育面)由內政部擔任統籌機關,強化分層、分眾、分齡犯罪預防宣導工作,提升民眾防詐免疫力(B)堵詐(電信網路面)由交通部擔任統籌機關,防堵資通訊服務淪為犯罪工具,毀斷詐欺犯嫌施詐之管道(C)阻詐(贓款流向面)由金融監督管理委員會擔任統籌機關,強化金融監管功能,推動各項金融防詐減損策略(D)懲詐(偵查打擊面)由法務部擔任統籌機關,結合檢警全面查緝各類詐騙犯嫌,並強化贓款查扣工作,阻斷詐騙集團金流