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台灣菸酒◆行政法概要、公職人員利益衝突迴避法及公職人員財產申報法、政府採購法

台灣菸酒◆刑法概要、民法概要、刑事訴訟法概要

台灣菸酒◆賣場服務國文

115年 - 115 桃園市公立幼兒園_教師暨契約進用人員聯合甄選筆試試卷：幼兒發展與教保概論#140296(50題)

115年 - 115 臺南市市立國民小學_教師暨學前特教師聯合甄選：英語專門#140295(30題)

115年 - 115 桃園市公立幼兒園_教師暨契約進用人員聯合甄選試卷答案 科目：幼兒教保活動設計#140294(50題)

115年 - 115 屏東縣國民小學暨幼兒園教師聯合甄選_國小專任輔導教師：輔導知能#140293(7題)

115年 - 115 臺南市市立國民小學_教師暨學前特教師聯合甄選﹕學前特殊教育專業科目#140292(50題)

115年 - 115 臺南市市立國民小學_教師暨學前特教師聯合甄選﹕輔導專門#140291(25題)

115年 - 115 臺南市市立國民小學教師暨學前特教師聯合甄選試題：國小特殊教育專業科目#140290(50題)

115年 - 臺南市 115 學年度市立國民小學教師暨學前特教師聯合甄選 國小教育專業科目#140289(51題)

115年 - 115 桃園市國民小學_教師聯合甄選初試﹕語文#140288(10題)

115年 - 115 桃園市國民小學教師聯合甄選初試試題：語文科-A#140287(40題)

100.京劇中的角色概分為哪四大類？(A) 生旦淨女 (B)生旦女丑 (C)生旦淨丑 (D)男旦生丑。

99. 主持人說：「接下來是我們今天晚上的壓軸演出。」請問是第幾個演出？(A)第一個 (B) 第二個 (C) 倒數第二個 (D)最後一個

98. 劇場九宮格中，正中間我們稱之為什麼？(A)Up Center (B)Center Center (C) Down Left (D)Down Right

5. 請說明延性鑄鐵管PE套膜的適用範圍及相關規格。 114—施工內 第 6 頁，共 7 頁 # 114-施工人員--丙級

4. 管溝臨時性路面修復工程之施工步驟包括那些？

3. 請說明自來水用延性鑄鐵管件之用途及功能。

等差數列與級數

講師：林靖

簡介：1.認識數量關係與規律 2.數列與級數 3.等差數列 4.等差級數 5.綜合應用

線型函數

講師：林靖

簡介：1.認識函數,函數特性(對應關係),函數判別,2.函數值 3.函數圖形與線型函數 4.線型函數的生活應用

【警鴿】2025警察法規(上):警察法、警職法

講師：小摩喵(課程：警鴿系列)

簡介：讓你快速記憶「警察法規」，考試有如OPEN BOOK一般。 警察法規(包括警察法、行政執行法、社會秩序維護法、...

世界咖啡館模式

描述：世界咖啡

權力依賴理論

描述：權力依賴理論

投資型保險商品

描述：投資型保險商品

36.拖車係指由汽車牽引，其本身並無動力之車輛；其總重量逾多少公斤者為重型拖車？ (A) 450 公斤 (B) 500 公斤 (C) 600 公斤 (D) 750 公斤

39.雇主對於高壓氣體儲存能力在何種條件下之儲槽，應每年定期測定其沈陷狀況一次？ (A)一百立方公尺或一公噸以上 (B)二百立方公尺或一公噸以上 (C)一百立方公尺或二公噸以上 (D)二百立方公尺或二公噸以上

50. 未經同意，不擅自傳播幼兒及其家庭隱私的作為，符合幼兒園教保服務人員工作倫理守則的哪一項核心價值？ (A)關懷合作 (B)負責誠信 (C)公平正義 (D)尊重接納

52.嗜鉻細胞瘤源自於交感或副交感神經系統，雖然比例上只占高血壓病患的0.1%，但如果沒有及時診斷，對於 心臟及腦血管病變，是個重大的威脅。下列有關嗜鉻細胞瘤的診斷及表現，何者錯誤？ (A)嗜鉻細胞瘤可能的臨床表現包括：頭痛、焦慮及恐慌發作、多尿、姿勢性低血壓及血糖上升 (B)正確診斷嗜鉻細胞瘤應該基於：病患之生化檢查顯示兒茶酚胺（catecholamine）過量以及影像學檢查腫瘤 之定位，兩者同樣重要 (C)傳統上提及嗜鉻細胞瘤的"Rule of ten"包括：10%為單側腎上腺腫瘤（unilateral）、10%為惡性嗜鉻細胞 瘤（malignant pheochromocytoma），以及10%為腎上腺外之腫瘤（extraadrenal） (D)影像診斷學上，在施打顯影劑之後，電腦斷層（CT）及磁振造影（MRI）在診斷嗜鉻細胞瘤之敏感度是類似 的

41. 有關 Drake 與 Burns(2004)提出的 KDB 跨領域課程設計架構，以下敘述何者為非？(A)KDB 包含三個課程發展要素，分別是「知道」(Know)、「做到」(Do)與「存有」(Be)。(B)「知道」層次——由最底層記憶性事實開始，依序往上為主題、學科概念、跨領域概念到持久性的理解。(C)「做到」層次——由下而上分別有低層次技能(如：回憶、描述)、學科技能至高層次複雜性的跨領域表現技能(如：批判思考)。(D)「存有」層次——連結「知道」層次與「做到」層次，主要在教導課程設計理論與方法。

111. The new irrigation system is expected to significantly increase crop_______in the arid region. (A) fields (B) farms (C) yields (D) grounds