試題詳解

41. 有關 Drake 與 Burns(2004)提出的 KDB 跨領域課程設計架構，以下敘述何者為非？
(A)KDB 包含三個課程發展要素，分別是「知道」(Know)、「做到」(Do)與「存有」(Be)。
(B)「知道」層次——由最底層記憶性事實開始，依序往上為主題、學科概念、跨領域概念到持久性的理解。
(C)「做到」層次——由下而上分別有低層次技能(如：回憶、描述)、學科技能至高層次複雜性的跨領域表現技能(如：批判思考)。
(D)「存有」層次——連結「知道」層次與「做到」層次，主要在教導課程設計理論與方法。