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茶藝師

研究所、轉學考(插大)◆專業科目三(C)

115年 - 115-1 交通部公路總局_汽車檢、考驗員：汽車駕駛理論#140090(100題)

115年 - 115-1 交通部公路總局_汽車檢、考驗員：汽車構造原理#140089(50題)

115年 - 115-1 交通部公路總局_汽車檢、考驗員：汽車構造原理概論#140088(50題)

115年 - 115-1 交通部公路總局_汽車檢、考驗員：汽車英文專業術語#140087(50題)

115年 - 115年 - 115-1 交通部公路總局_汽車檢、考驗員：國文#140086(2題)

115年 - 108-2 中國工業工程學會_工業工程師等相關證照考試試題：精實管理#140048(45題)

115年 - 114 臺中市國民中學技藝競賽_家政職群(專班)：美容51-100#140046(50題)

115年 - 114 臺北市國民中學技藝競賽_電機與電子職群：工業配線51-100#139988(50題)

115年 - 108-2航海人員測驗_二等船副：航海學概要#139983(40題)

115年 - 政府採購法#139970(13題)

50.下列何者不屬於教室環境規劃中的「物理性環境」要素？ (A)窗戶採光與通風 (B)櫃體色彩與材質 (C)使用與收納規範 (D)動線與隔間設計 【幼兒教保活動設計試題 第11頁 共 11 頁】

49.下列關於幼兒園「結合家庭與社區生活」以豐富幼兒經驗的作法，何者最符 合專業且適當的親師合作理念？ 甲、教保服務人員應主動向家長說明幼兒已具備的自理能力(如自己穿鞋)， 並鼓勵家長在家庭中提供練習機會 乙、教師應密切關注社區的重要節慶或活動(如當地的水果節)，並靈活將其 設計進課程中 丙、為了建立緊密的社區人脈，教保服務人員應優先將個人時間投入在村里 人士的婚喪喜慶應酬中。 丁、每天利用例行時間引導幼兒分享假日的家庭趣事，以連結幼兒的舊經驗。 (A)甲、乙、丙 (B)甲、丙、丁 (C)甲、乙、丙、丁 (D)甲、乙、丁

48.美美老師在下午點心轉銜時間，發現幼兒情緒浮躁。她先拿出神秘的小鈴鐺 吸引幼兒注意，隨後對「第一位安靜坐好」的小花說：「小花，謝謝妳已經準 備好要吃點心了，妳好棒！」。關於美美老師的做法，下列分析何者正確？ (A)透過「鈴鐺」是為了延宕滿足的發生 (B)對小花的口頭讚美屬於「負增強」 (C)符合「先給予提示」，再給予「立即增強」的原理 (D)此做法主要目的是降低幼兒的學習動機 【幼兒教保活動設計試題 第10頁 共 11 頁】

試題：Your class are about to set off for the three-day tour, for which you have saved money and planned for the past two years. It is almost an hour past the scheduled departure time, but two of your classmates, who are always late for everything, have not showed up and you cannot get in touch with them by phone for the moment. Should your class start your journey right away without the two classmates, or should your class wait until they show up? Please provide reasons to explain and support your viewpoints.

一、短文寫作【30 分】        在焦桐一篇名為〈茶葉蛋〉的文章中，有段這樣的文字：       有時旅行異域，在酒店內早餐吃水煮蛋，原味，撒一點鹽就很美。茶葉蛋則必須入味，類似滷蛋的美學原理，令 茶湯滷汁有效滲入蛋白及蛋黃，干涉其味道；異於滷蛋的是帶殼製作，滲透之道乃依賴蛋殼裂縫。那裂縫乍看似壞， 似傷痕，其實是茶葉蛋之宿命。人生本來就不缺乏損傷與苦澀。既選擇入味，就注定回不去水煮蛋的時光，回不去年 輕時光；那些裂痕，那深褐紋路的表皮像歲月的皺紋，像生活的歷程，深刻，實在，飽滿著記憶之味。既選擇茶葉蛋， 就必須割捨滷蛋的可能；既然從事文學工作，不免就喪失了當科學家的抱負。        這篇文章頗有寓意，看似談茶葉蛋的宿命，其實映照於人生，談的就是抉擇，正如作者所說「既然從事文學工作， 不免就喪失了當科學家的抱負」，魚與熊掌不可兼得，抉擇後有損傷、苦澀，但不可否認的，人生卻也因此入味不少。 請依此文意，以「我的茶葉蛋抉擇」為題，寫作一篇短文，談談你／妳曾經抉擇後的酸甜苦辣，文長約 300〜400 字 左右。

(2). 若取溶液 A 5mL 與溶液 B 10mL 混合，最後此混合液呈何種類色？並說明原因。

商經科教師甄試

講師：易懂解in私人筆記，請按讚！

簡介：提供歷屆試題的逐題詳解影片外，影片中會傳授速解技巧和方法，並提供書面詳解，供下載！ 最近推出教甄模擬...

化學教師甄選題目匯總

講師：Kai

簡介：課程目的： 本課程旨在為有志於從事化學教學的教師提供全面的甄選題目匯總，以幫助其有效備考並在甄選考試...

幼兒教育及照顧法

講師：Mark

簡介：介紹幼兒教育及照顧法規內容 第一節總則 第二節教保服務機構設立及其教保服務 第三節教保服務機構組織與服...

革蘭式陰性桿菌

描述：心智圖背法，不是最完全的，但是好背

【公共行政學】（當代）治理（公私協力）、網絡結構、非營利組織（志願部門, Bitter、韓斯曼）、市場失靈（福利經濟學 based on 新古典經濟學、柏瑞圖最適）、志願部門失靈（VF）、公共財（Public Goods, 無排他性、無敵對性、無擁擠性）、正負面外部性（經驗品與後經驗品）、（政府失靈）加總式直接民主弊端（民粹、多數暴政）、（法）孔多塞悖論（投票悖論）、代議士的尋租行為（滾木立法、肉桶立法 Based on 公共選擇理論）

描述：【公共行政學】（當代）治理（公私協力）、網絡結構、非營利組織（志願部門, Bitter、韓斯曼）、市場失靈（...

古德拉 課程

描述：美國學者古德拉 課程類型可分為如下 (1)知覺課程：孩子們上完這門課的感受或是反饋 (2)經驗課程：每個學...

28. 先天性心臟病可分為「發紺型」與「非發紺型」，下列敘述何者為是？ (A) 發紺型心臟病是指心臟或大血管間存有異常的右至左分流 (B) 發紺型心臟病是指含氧的靜脈血遭受來自缺氧血的溢入 (C) 「心房中膈缺損」屬於發紺型心臟病 (D) 非發紺型的心臟病預後較差

30. 關於「狹心症（心絞痛）」的症狀，下列敘述何者為非？ (A) 典型症狀是運動時胸悶胸痛 (B) 疼痛會放射至左手臂內側 (C) 通常血管狹窄越嚴重，症狀越厲害；但有些病人沒有明顯胸痛 (D) 上腹部的疼痛不可能為狹心症的症狀

17.有關心肌灌注造影所用的和 比較，下列何者錯誤？(A)能峰分布約在 60～80 keV； 能峰為 140 keV (B)物理半衰期約 73 小時；物理半衰期約 6 小時 (C)由孳生器（generator）產生； 由迴旋加速器（cyclotron）產生 (D)對受檢者的輻射吸收劑量較 99mTc-sestamibi 高

8. 開學第一天，小宇在教室門口觀察了很久，顯得有些猶豫不敢進去(向度甲)。但在老師牽起他的手進教室後，馬上就能跟著大家一起唱歌律動，到放學時，已經完全融入班級環境(向度乙)。向度甲與向度乙各說明小宇氣質的哪一個向度？ (A)向度甲：適應性低；向度乙：趨近性高 (B)向度甲：反應闊低；向度乙：適應性高 (C)向度甲：趨近性低；向度乙：適應性高 (D)向度甲：堅持度高；向度乙：情緒本質好

13.幼兒園教保活動課程大綱的美感領域，強調美感是主動建構美好事物的體驗。請問下列何者，是適合引導幼兒感知美好事物的學習機會？ (A)校外教學時，引導幼兒覺察馬路上各種符號，是否可理解代表的意義 (B)菜園採摘作物時，引導幼兒比較甜椒是否已長大，長出甜美果實，可否摘下 (C)下雨天，引導幼兒覺察下雨的聲音，感受不同雨聲大小，分享覺得下雨聲像什麼 (D)校園踏查時，引導幼兒覺察校園內常接觸的人，都在做哪些事情，是否需要感謝他們

14. 玩軌道積木時，幼兒發現球在 A 組軌道中總是滾得特別快，當老師提問「為什麼」，幼兒卻回答「不知道」時，老師採取下列何種回應較符合探究式提問策略？ (A) 直接告訴幼兒，「因為 A 組軌道的斜坡比較陡。」 (B) 讓幼兒去問其他知道答案的幼兒 (C) 告訴幼兒，「沒關係，換個遊戲玩吧。」 (D) 請幼兒再觀察，「你看看這兩組軌道的斜坡哪裡不一樣？」