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115年 - 115 中區縣市政府教師甄選策略聯盟_國中:本土語文-閩南語#140366(50題)
115年 - 115 公共工程品管人員(土建班)題庫 1201-1250(2026/06/01更新)#140365(50題)
115年 - 115 公共工程品管人員(土建班)題庫 1151-1200(2026/06/01更新)#140363(50題)
115年 - 115 公共工程品管人員(土建班)題庫 1951-2000(2026/06/01更新)#140362(50題)
115年 - 115 公共工程品管人員(土建班)題庫 1901-1950(2026/06/01更新)#140360(50題)
115年 - 115 公共工程品管人員(土建班)題庫 1851-1900(2026/06/01更新)#140359(50題)
115年 - 115 公共工程品管人員(土建班)題庫 1801-1850(2026/06/01更新)#140358(50題)
115年 - 115 公共工程品管人員(土建班)題庫 1751-1800(2026/06/01更新)#140357(50題)
115年 - 115 公共工程品管人員(土建班)題庫 1701-1750(2026/06/01更新)#140355(50題)
115年 - 115 公共工程品管人員(土建班)題庫 1001-1050(2026/06/01更新)#140354(50題)
最新試題
40. 班上自閉症學生小傑在同僚互動情境中,經常出現避免眼神接觸、不主動回應與拒絕參與小組活動等情形。若教師欲針對其核心困難進行適切介入,下列何種處置方式最符合融合教育與特殊教育原則? (A)採用明確規範與行為增強方式,要求學生在班級互動中逐步參與並達到既定行為目標。 (B)尊重學生自身節奏與互動偏好,待其主動表達互動需求後,再考慮是否安排社交介入。 (C)結合情境示範、社會故事與結構化互動練習,協助學生逐步習得適切的社會互動技巧。 (D)優先評估其情緒適應困境,因眼神迴避與被動互動主要源自情緒因素而非自閉症核心特徵。
39. 某國小教師欲了解班級閱讀活動的學習成效,不僅關注學生最終閱讀成果,也重視其在閱讀歷程中的思考、交流與觀點建構情形。若欲同時符合形成性評量與素養導向評量精神,下列何種作法最為適切? (A)於單元結束後實施標準化閱讀測驗,並依學生分數高低進行評比。 (B)透過閱讀分享、討論與回饋歷程,持續蒐集學生多元學習表現資料。 (C)要求學生定期完成閱讀摘要與書面心得,以確認閱讀進度與完成情形。 (D)依學生借閱書籍數量與閱讀紀錄統計結果,作為閱讀成效評定依據。
38. 哪一種評量能夠協助老師在學期中就能了解班上學生的學習情形,以利及時做出適當的教學調整? (A)安置性評量 (B)形成性評量 (C)總結性評量 (D)診斷性評量
最新申論題
籤號 5版本:114 學年度生物翰林版 試教單元(冊別、課次):第二冊 4-2 生物間的互動關係
籤號 4版本:114 學年度生物翰林版 試教單元(冊別、課次):第二冊 2-1 遺傳、染色體與基因
籤號 3版本:114 學年度生物翰林版 試教單元(冊別、課次):第一冊 4-3 人體心血管系統的組成
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矮袋鼠(114-2已上榜!)
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考科包括電療學、熱療學、操作治療學與輔具學 『本課程考試筆記僅包含熱療學』,限時詳解卡解鎖筆記!
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描述:
教育心理學
藥品查驗登記審查準則
課程:
藥師二階國考 藥事行政與法規 分章節國考歷屆試題
章節:
藥事法及其子法規
(一)預防與治療原則
課程:
藥師二階國考 藥物治療學 分章節國考歷屆試題
章節:
ㄧ、感染疾病
最新討論
14 下列關於接受頭頸部放射線治療患者牙齒處理的敘述,何者正確? (A)放射線治療前,對於預後較難預測的牙齒,以保守治療為原則 (B)如需拔除牙齒,須在放射線治療開始前四週才有足夠時間癒合 (C)放射線治療開始前施行拔牙手術時,儘量作到傷口 primary closure (D)如有完全未萌發的阻生齒,仍需拔除以避免日後感染
30 下列有關單側眼窩底外破性骨折(blow-out fracture)的敘述,何者正確? (A)眼眶內含物掉落上顎竇中,而產生複視(diplopia)的症狀 (B)患側眼球活動受到限制,只是因為動眼神經受傷的緣故 (C)患側眼球視覺不會受到任何影響 (D)一定有眶緣(orbital rim)之骨折
19文官體系常有本位主義的詬病,下列何者不是主要的成因? (A)追求所屬組織利益極大化的結果(B)文官體系的組織過於分化(C)容易從自身角度觀察政策(D)基於整體組織架構的思維所致
13關於集會、遊行負責人之權責,下列敘述何者錯誤?(A)應填具申請書,向主管機關申請集會、遊行之許可(B)於集會、遊行中維持秩序(C)清理集會、遊行路線於使用後所遺廢棄物(D)宣布中止或結束集會、遊行,參加人未解散者,應強制其解散
(三) Metacentric height
(四) Keel