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景觀行政與法規
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115年 - 115 身心障礙特種考試_三等_機械工程:機械設計#138882(5題)
115年 - 115 身心障礙特種考試_五等_地政:土地法大意#138881(50題)
115年 - 115 身心障礙特種考試_五等_錄事、庭務員:民事訴訟法大意與刑事訴訟法大意#138880(50題)
115年 - 115 身心障礙特種考試_五等_庭務員:法院組織法大意(包括法庭席位布置規則、法庭旁聽規則、臺灣高等法院以下各級法院或分院臨時開庭辦法、法庭錄音錄影及其利用保存辦法、法院便民禮民實施要點)#138879(50題)
115年 - 115 身心障礙特種考試_三等_機械工程:熱力學#138878(9題)
115年 - 115 身心障礙特種考試_五等_財稅行政:財政學大意#138877(50題)
115年 - 115 身心障礙特種考試_三等_水利工程:水利工程#138876(6題)
115年 - 115 身心障礙特種考試_五等_財稅行政:稅務法規大意#138875(50題)
115年 - 115 身心障礙特種考試_五等_戶政:戶籍法規大意#138874(50題)
115年 - 115 身心障礙特種考試_五等_一般行政:行政學大意#138873(50題)
最新試題
50. 「許老師想進行一項研究,目的是想了解一項正向情緒輔導介入方案是否可有效提升學生的幸福感。」何者是最適合的研究方法? (A)觀察法 (B)實驗法 (C)個案研究法 (D)行動研究法 多線市116年 甄選小組 2019年小學教師聯合會 第9頁,共 9 頁
49. 平安國小六年級學生此次數學科段考成績符合常態分配,全年級平均分數82分,標準差4分,六年級的小君考88分,她的百分等級(PR)是 (A)68 (B)84 (C)93 (D)98
48. 「張老師教導學生作數學解題,他先放聲思考示範自己的解題思考歷程,然後讓學生模仿作解題,過程中給予其提示促進思考。隨著學生解題練習上的進展,他逐步減少提示,最後要求學生獨立完成解題。」何者最能支持此一教學設計? (A)行為塑造 (B)精熟學習 (C)發現學習 (D)認知學徒制
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籤號 6主題:資訊科技與人類社會( H )學習內容:資 H-IV-5 資訊倫理與法律 試教教學重點:⚫ 資訊倫理與法律相關議題
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籤號 4主題:系統平台( S )學習內容:資 S-IV-2 系統平台之組成架構與基本運作原理 試教教學重點:⚫ 系統平台的演進歷程、組成架構與重要趨勢 ⚫ 電腦硬體五大單元
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航海學基本題
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不熟的基本題型
女性主義社會工作
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一、為什麼重要 (一)、在過往的時空背景之下,女性都是處於較為弱勢的處境,即便是現在也是有努力和進步的...
新北市教甄理化歷屆 專業科目詳解
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因為考上了QAQ 所以覺得要回報社會給我的幫助與鼓勵
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5.下列關於肌節(sarcomere)的敘述,何者正確? (A)粗肌絲(thick filament)主要由肌動蛋白(actin)所構成 (B)暗帶(Aband)的長度就是粗肌絲(thick filament)的長度 (C)亮帶(I band)的範圍內只有粗肌絲(thick filament) (D)H區(H zone)中央的M線(M line)是細肌絲(thin filament)附著的位置
18. 依據晶場理論(crystal field theory),下列何種錯合物具有最小之分裂能(splitting energy)? (A) (B) (C)(D)
11 Employees should submit their reports ____________ the company’s online system,not by email.(A) under (B) via (C) on (D) for
12 The man who ____________ next door is a famous singer.(A) was living (B) living (C) lives (D) has lived
12. 下列針對各種國家經濟制度的描述,何者有誤? (A)相較於資本主義制度的國家,社會主義制度的國家內有較高比例的國營事業 (B)在社會主義下,企業可完全自行決定營運的發展方向,例如可以完全自主地選擇企業所提供的產品和服務內容 (C)在社會主義制度下,市場資源的分配主要由政府決定 (D)在資本主義制度下,政府對於市場資源的分配盡量不涉入干預,透過市場機制決定
37.甲男於某日22時許,在KTV內消費因不滿服務生服務態度,又喝酒導致自身情緒激動,遂手持店內之滅火器噴灑、投擲酒瓶及滅火器而有危害他人身體、財產之虞,並藉端滋擾住戶。依據社會秩序維護法之規定,對甲男之裁處下列何者正確?(A)違反同條款之規定者,從重處罰(B)數行為分別處罰(C)一行為而發生二以上之結果者,從一重處罰(D)以一行為論,並得加重其處罰