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115年 - 115 臺南市市立國民小學教師暨學前特教師聯合甄選:英語專門#140295(30題)
115年 - 115 桃園市公立幼兒園教師暨契約進用人員聯合甄選試題:幼兒教保活動設計#140294(50題)
115年 - 115 屏東縣國民小學暨幼兒園教師聯合甄選_國小專任輔導教師:輔導知能#140293(7題)
115年 - 115 臺南市市立國民小學教師暨學前特教師聯合甄選:學前特殊教育專業科目#140292(50題)
115年 - 115 臺南市市立國民小學_教師暨學前特教師聯合甄選試題:輔導專門#140291(30題)
115年 - 115 臺南市市立國民小學教師暨學前特教師聯合甄選試題:國小特殊教育專業科目#140290(50題)
115年 - 115 臺南市市立國民小學教師暨學前特教師聯合甄選試題:國小教育專業科目#140289(50題)
115年 - 115 桃園市國民小學教師聯合甄選初試試題:語文及輔導科目-C#140288(10題)
115年 - 115 桃園市國民小學教師聯合甄選初試試題:語文科-A#140287(40題)
115年 - 115 中區縣市政府教師甄選策略聯盟_國中:公民與社會#140286(50題)
最新試題
80. 個案研討會中特教老師希望透過前事調整策略,以防止或降低小沈問題行為發生的頻率,試問下列哪一項建議最符合前事調整? (A)在小沈拍桌時,立刻剝奪其下課時間 (B)只要小沈半天沒出現行為問題,就給予獎勵 (C)在分派難度較高的任務前,先給予預告,並提供學生必要之鷹架 (D)當小沈的問題行為影響到班級同儕,於冷靜後教導小沈向全班同學道歉
79. 若教師們再進行該生的行為功能評量,根據小沈「遇到挫折或不公平對待時會尖叫、搥牆」的情境表現,其情緒行為問題最主要的「行為功能」可能為何? (A)逃避外在刺激 (B)逃避內在刺激 (C)獲得外在刺激 (D)獲得內在刺激
78. 試問上述四位老師所運用的「區別性增強」策略,下列哪些敘述完全正確? (甲)布可老師使用區別性增強替代行為(DRA) (乙)布可老師使用區別性增強其他 行為(DRO) (丙)老賴老師使用區別性增強替代行為(DRA) (丁)老賴老師使用區別性增強不相容行為(DRI) (戊)青三老師使用區別性增強低頻率行為(DRL) (己) 青三老師使用區別性增強其他行為(DRO) (庚)易芳老師使用區別性增強高頻率行為(DRH) (辛)易芳老師使用區別性增強低頻率行為(DRL) (A)甲、丁、己、辛 (B)乙、丙、戊、庚 (C)乙、丙、戊、辛 (D)甲、丙、己、庚
最新申論題
籤號 7主題名稱:H. 競爭類型運動次項目:d. 守備/跑分性球類運動學習內容:Hd-IV-1 守備/跑分性球類運動動作組合及團隊戰術試教項目:壘球-跑壘
籤號 6主題名稱:H. 競爭類型運動次項目:a. 網/牆性球類運動學習內容:Ha-IV-1 網/牆性球類運動動作組合及團隊試教項目:桌球-正反手擊球
籤號 5主題名稱:H. 競爭類型運動次項目:b. 陣地攻守性球類運動學習內容:Hb-IV-1 陣地攻守性球類運動動作組合及團隊試教項目:足球-傳接球
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本章節針對水分的特性,分成四個章節,食品中的自由水、水活性與含水量的關係、水分與等溫吸濕曲線、玻璃轉...
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取得台北國小教師甄試 複試資格的應屆生的整理資料 希望會幫助到大家
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最新討論
6 有關警察職權行使之救濟,下列敘述何者正確? (A)義務人對於警察行使職權之方法,當場陳述理由,表示異議時,應交由上級警察機關為異議之 決定 (B)對於警察機關所為損害賠償之決定不服者,得依法提起訴願及行政訴訟 (C)利害關係人因警察行使職權有不當情事,致損害其權益者,得依法提起訴願及行政訴訟 (D)警察依法行使職權,致其財產遭受損失時,人民得依法請求損害賠償
1.以下有關背痛的敘述,何者是錯的? (A)神經系統或內臟病變也會引起背痛 (B)背痛最常見的原因是肌肉拉傷或過度使用 (C)罹患強(僵)直性脊椎炎的人,只會在脊椎發作關節炎,而有背痛的現象 (D)脊椎裂、脊椎分解都是常見的脊椎先天畸形,也會引起背痛
11. 依放射性物質或可發生游離輻射設備及其輻射作業管理辦法之規定,下列敘述何者正確? (A)使用登記備查類之 X 光機每 3 年應實施輻射安全測試並留存紀錄備查。 (B)高強度輻射設施之使用許可證有效期間最長為 6 年。 (C)更換領有使用許可證之 X 光管應於更換後 30 日內檢附測試報告送主管機關備查。 (D)可發生游離輻射設備之持有許可有效期間最長為 2 年,並得向主管機關申請展延, 展延以 1 次為限。
47. 在資料庫中,ACID 中的 I 代表下列何者? (A) Instance (B) Isolation (C) Index (D) Integrity
(二) 請簡要說明「對等關稅」、「122 條款」、「301 條款」三者之目的與作法?(8 分)
(一) 我國現行繼承制度之「繼承的順位」與「應繼分、特留分比例」為何?(5 分)