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中油◆理化
保育法規(包括國際公約)
自然保護區經營管理
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115年 - 115 臺北市公立國民小學教師聯合甄選初試專門類科知能試題:閩南語科#139876(35題)
115年 - 115 臺北市公立國民小學教師聯合甄選初試專門類科知能試題:自然科#139875(35題)
115年 - 刑法與刑事訴訟法#139874(12題)
115年 - 115 臺北市公立國民小學教師聯合甄選初試專門類科知能試題:音樂科(含雙語教育音樂科)#139873(35題)
115年 - 國立中科實驗高級中學 115學年度第1次教師甄選 教育專業知能試題#139872(19題)
115年 - 115 臺北市公立國民小學教師聯合甄選初試專門類科知能試題:視覺藝術科#139871(35題)
115年 - 115 臺北市公立國民小學教師聯合甄選初試專門類科知能試題:特殊教育科(資賦優異類)#139870(35題)
115年 - 115 臺北市公立國民小學教師聯合甄選初試專門類科知能試題:體育科#139869(35題)
115年 - 115 臺北市公立國民小學教師聯合甄選初試專門類科知能試題:普通科#139868(50題)
115年 - 115 臺北市公立國民小學教師聯合甄選初試專門類科知能試題:特殊教育(身心障礙類)#139867(35題)
最新試題
20 你為救護人員,到達現場看到傷患躺在血泊中,腿部有持續大量出血情形,在確認環境安全後, 下列處置何者最為優先? (A)評估呼吸道 (B)評估呼吸 (C)評估循環 (D)加壓止血
19 你是緊急救護技術人員,依據緊急醫療救護法的規定,有關施行緊急救護的地點,下列敘述何者 錯誤? (A)大量傷病患現場 (B)送醫途中 (C)轉診途中 (D)急診室
18 依緊急醫療救護法之規定,有關救護工作之執行,下列敘述何者正確? (A)救護車出勤之救護人員,至少應有 1 名為中級以上救護技術員 (B)我國救護技術員與醫師、護理人員同屬法定救護人員及醫事人員 (C)消防機關之救災救護指揮中心,應由救護人員 24 小時執勤 (D)消防機關之救護隊或消防分隊,每隊應至少配置 7 名專職救護人員
最新申論題
(二)乙就 B 畫是否享有著作權?
(一)甲就 A 畫是否享有著作權?如有,係何種著作類別?
(二)甲向警察機關報案,能否實現其要求乙所負專利法所定侵害專利權之 法律責任?(5 分)
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颱風
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颱風是一種發生在熱帶海洋的強烈低氣壓系統(熱帶氣旋),其特徵為中心有強風和豪雨。 當它在北半球,氣流...
公職人員採購法理論與實務-從招標、決標到履約管理,建立採購作業的系統化防錯地圖
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為公職人員量身打造,一套兼具法規深度與實務溫度的採購法系統課 政府採購業務龐雜且動輒得咎,您是否曾感...
犯罪偵查學【For警專二年級★瘋狂刷題★】
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☆新。警察偵查犯罪手冊☆(修正日期:114年12月11日) ✰大內捲時代來臨囉✰ ~٩꒰。•◡•。꒱۶ 【同學都躲起來在...
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抗癌藥物
描述:
Cell cycle related anticancer drug
B5CH3
描述:
ʕ•ᴥ•ʔ
使役動詞 情態助動詞
描述:
警察四等
最新討論
20.下列增強心肌收縮力的藥物中,何者有酏劑(elixir) 的口服劑型? (A)pimobendan (B)amrinone (C)digoxin (D)dobutamine
20.由三尖瓣增殖性心內膜炎栓子所轉移過來的肺炎,其病變通常是: (A)單側性、化膿性、多發局部但集中於肺的膈葉 (B)雙側性、肉芽腫性、多發局部但隨機分散於各肺葉 (C)單側性、肉芽腫性、多發局部但集中於肺的膈葉 (D)雙側性、化膿性、多發局部但隨機分散於各肺葉
5.下列哪一種地形景觀在臺灣是看不到的? (A) 惡地 (B) 泥火山 (C) 沙漠 (D) 海階
8. 筆電大廠決定併購電源供應器製造商,屬採行下列何種總體策略? (A)水平整合 (B)向後整合 (C)向前整合 (D)穩定策略
1.依《傷寒論》條文,關於「不可發汗」者,下列敘述何者錯誤?(A)脈浮緊、身疼痛、尺中遲者,不可發汗(B)亡血家,不可發汗,汗出則痙(C)淋家,不可發汗,發汗必便血(D)衄家,不可發汗,汗出必額上陷,脈急緊,直視不能眴,不得眠
7 「回到屋裡,我輕腳輕手,一溜煙跑到樓上躲進自己房中去了。我不敢張聲,生怕他們曉得我挨老師留堂。哪曉得才過一下子,胖子大娘就扯起喉嚨上樓來找我了, 胖子大娘說是矮子舅媽帶了一個叫玉卿嫂的女人來帶我,在下面等著呢。矮子舅媽 能帶什麼好人來?我頂討厭她。我下樓到客廳裡時,一看見站在矮子舅媽旁邊的玉 卿嫂卻不由得倒抽了一口氣,好爽淨,一身月白色的短衣長褲,腳底一雙帶絆的黑 布鞋,一頭烏油油的頭髮學那廣東婆媽鬆鬆的挽了一個髻兒,一雙杏仁大的白耳墜 子卻剛剛露在髮腳子外面,淨扮的鴨蛋臉,水秀的眼睛……」 根據上文,「我」的情感轉折為: (A)由膽怯而厭惡,轉而驚訝 (B)由焦慮而憤怒,轉而雀躍 (C)由拘謹而抗拒,轉而驚嚇 (D)由緊張而期待,轉而歡喜