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115年 - 115 臺北市公立幼兒園教師曁契約進用教保員聯合甄選初試試題：幼教專業知能#140104(50題)

115年 - 115 國立南科國際實驗高級中學教師甄選_國中部：專任輔導科#140103(11題)

115年 - 115 國營臺灣鐵路股份有限公司_職業安全衛生室從業人員甄試_第9階技術員_土木工程、第 9 階事務員-企劃研析：作文#140102(1題)

115年 - 115 國營臺灣鐵路股份有限公司_從業人員甄試_第 9 階-技術員-土木工程：鋼筋混凝土學與設計概要#140101(50題)

115年 - 115 國營臺灣鐵路股份有限公司_職業安全衛生室從業人員甄試_第9階技術員_土木工程：營建管理與工程材料概要#140100(50題)

115年 - 115-1 國立南科國際實驗高級中學教師甄選_國中部：公民科#140099(58題)

115年 - 115 臺北市公立幼兒園教師聯合甄選試題：幼教基本知能#140098(50題)

115年 - 115 交通部公路總局_汽車檢、考驗員：道路交通法規#140097(50題)

115年 - 115 交通部公路總局_汽車檢、考驗員：汽車駕駛理論#140096(50題)

115年 - 115 交通部公路總局_汽車檢、考驗員：汽車構造原理#140095(50題)

50. 陳老師發現部分學生面對學習挑戰時容易缺乏信心， 因此安排學生觀看多位運動員與創業者分享自身從失 敗到成功歷程的影片，並鼓勵學生思考他們如何面對 挫折與持續努力。此種教學設計較符合下列哪一種理 論觀點？ (A)自我價值理論(self-worth theory) 第5頁， 甄選【共同科目：教育專業】試題卷 (B)社會學習理論(social learning theory) (C)成就歸因理論(attribution theory) (D)古典制約理論(classical conditioning theory) ------------------------------試題結束------------------------- 敬祝金榜題名 ，共5頁

49. 黃老師在進入新單元教學前，常先協助學生回顧過去 相關的學習經驗，並說明本單元的重要概念、學習重 點與整體架構，幫助學生建立新舊知識間的連結。此 種教學設計最符合下列哪一項概念？ (A)螺旋式課程(spiral curriculum) (B)近側發展區(zone of proximal development) (C)前導組織(advanced organizer) (D)編序教學(programmed instruction)

48. 某校主任在教師研習中提到，學校教育除了傳授知識 外，也肩負培養學生遵守社會規範、學習角色責任與 適應社會生活的功能，以維持社會整體的穩定與運作。 此種觀點較接近下列哪一種理論？ (A)結構功能論 (B)象徵互動論 (C)知識社會學 (D)經濟決定論

(九) 本試卷 (含本頁作答說明) 單面印刷共 6 張，不可拆張。 ~祝考試順利~ # 全國高級中等學校 111 學年度農業類學生技藝競賽食品加工職種-學科解答卷

(八) 電腦卡片依選手編號編製，選手編號印製於座位表及桌面考生座位貼條上，請核對位置。

(七) 作答時請以 2B 鉛筆在答案卡上清楚劃記，答案如有更正請務必擦拭乾淨，若造成讀卡裝置誤判後果自負。答案卡上只能做答案劃記，請勿在答案卡上書寫或做記號。

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44. 關於乳房小葉原位癌(lobular carcinoma in situ )的敘述，下列何者錯誤？ (A) 是一種常見的疾病，主要發生於年輕的早期停經女性 (B) 通常為不易觸摸到的腫塊，常是進行其他病症活檢時偶然發現 (C) 發展為侵襲性癌，在組織學上主要是乳管性而非小葉性，約一半癌症發生在對側乳房 (D) 主要以保守治療為主，但亦可選擇賀爾蒙的使用甚至接受雙側乳房切除手術

49. 關於肺癌標靶藥物中，下列何者是非EGFR突變所用的標靶藥物？(A) Tagrisso® ( osimertinib ) (B) Giotrif ® ( afatinib ) (C) Avastin® ( bevacizumab ) (D) Tarceva® ( erlotinib )

19 依司法院釋字第 499 號解釋，下列何者非屬修憲界限？ (A)民主共和國原則 (B)國民主權原則 (C)社會福利國原則 (D)權力分立與制衡原則

2.下列成績何者不可用來形容「貧困」？ (A)輩食壺漿 (B)輩食瓢飲 (C)室如懸磬 (D)捉襟見肘

5.下列「」內的數字，何者為虛數而非實數？ (A)「五」音不全 (B)「萬」籍俱寂 (C)「三」生有幸 (D)「七」藍生煙

1. 下列主張何者較符合杜威(John Dewey)的教育思想？ (A)整體生活水準提升有賴專業分工的效率，故階級劃 分乃國家進步的象徵 (B)人人都應接受博雅教育而浸淫於高雅藝術中，擺脫 野蠻落後的古代社會 (C)民主制度的精神在票票等值，文盲亦有能力為自己 主觀的個人利益發聲 (D)科學不僅是理論知識，更是社群生活大眾思辨並互 相溝通達成共識之法