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115年 - 115 新北市公立高級中等學校_教師聯合甄選試題:電子科/資訊科#139205(50題)
115年 - 115 新北市公立高級中等學校_教師聯合甄選試題:資料處理科#139204(50題)
115年 - 115 新北市公立高級中等學校_教師聯合甄選試題:音樂科#139203(43題)
115年 - 115 宜蘭縣公立幼兒園契約進用教保員甄選初(筆)試:教保概論與教保活動設計#139202(50題)
115年 - 115 新北市公立高級中等學校_教師聯合甄選試題:地理科#139201(25題)
115年 - 115 臺北市立陽明高級中學正式教師甄選試題:健康與護理科#139200(31題)
115年 - 115 臺北市立陽明高級中學_正式教師甄選試題:高中歷史科#139199(8題)
115年 - 115 新北市公立高級中等學校_教師聯合甄選試題:表演藝術科#139198(41題)
115年 - 115 新北市公立高級中等學校_教師聯合甄選試題:地球科學科#139197(44題)
115年 - 115 桃園市立平鎮高級中等學校_新進教師甄選筆試:特教科#139196(23題)
最新試題
50.有關本文寫作特色與風格,下列敘述何者正確? (A)以「時間」為經,「空間」為緯,詳敘製麵工業的發展。平實幽默 (B)引用詩句、名畫,將生活化的「麵子」提升至美學與生命哲學層次 (C)運用大量的對句與排比,營造出節奏急促且具備批耳性的論辯氣氛 (D)結尾採反諷手法,表面上誇讚「天真無畏」,實則感嘆體力的衰退
49.文中提及百貨公司男麵與女麵專櫃的分布差異,其背後隱含的社會觀察為下列何者? (A)女性對於美往往盲目追求,故需要多碰樓的空間來滿足購物慾 (B)男性選擇麵子傾向功能導向,導致市場款式的多樣性不如女麵 (C)男性的消費能力逐年下降,導致百貨公司縮減男麵專櫃的面積 (D)社會對男性的期待在成就高低,不鼓勵男性花費心力在穿搭上
48.文中引用梵谷的畫作〈午睡〉以及唐詩中的描寫,是為了論證哪一個觀點? (A)古今中外的藝術家都編好以麵子作為創作的主題 (B)農村生活與宮廷生活對麵子功能的需求截然不同 (C)麵子之於女性更像身體的一部分,之於男性則編工具性 (D)唐代女性的社會地位與活動空間,遠比現代人想像自由
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請計算輸入訊雜比 (SNR)in 。(4 分)
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65. 高等法院檢察署至地方法院檢察署進行業務檢查,發現檢察官甲有一件案件,已逾二年尚未結案,請檢察官甲說明理由。下列那一種狀況理由妥適? (A)甲:因係醫療糾紛案件,已將相關資料送請行政院衛生署進行審議鑑定尚未完成鑑定,每季定期函詢行政院衛生署鑑定進度,故無法結案 (B)甲:因前一年颱風來襲,地方法院檢察署贓物庫淹水,導致該案之證物滅失,無法鑑定取證,為保障被告權益,故暫不結案 (C)甲:因該案件之犯罪是否成立,應以民事法律關係為斷,因當事人就民事法律關係,已於前一年在法院進行民事訴訟,所以依刑事訴訟法第261條規定,停止偵查,因法院已許久未通知,目前尚不知法院民事訴訟進行狀況,故尚未偵結案件 (D)甲:因該案件太複雜,暫無從下手,且伊有許多案件,故先進行其他案件,以免耽誤其他案件之進行,故尚未結案
66. 公訴檢察官甲於審判期日在法庭內實行公訴調查證據程序時,從卷證資料發現其父親係未經起訴之共犯,而案件即將辯論終結,法院亦未發現。甲下列那一項處置方式,符合法律倫理? (A)基於職責,當庭依法追加起訴其父親,並向法院聲請另定期日,並於後續審判期日,公正無私的堅守崗位,依法完成該案之審判程序 (B)應即向法院釋明發現其父親為同案共犯,聲請另定期日,並於退庭後即向所屬檢察長聲請迴避承辦上開公訴案件 (C)基於親情與人性考量,且刑事訴訟法第180條本即有親屬間得拒絕證言之規定,同時兼顧避免浪費司法資源,可不予告發 (D)向法院聲請休庭,並立即通知其父親到庭接受調查,以完成審判程序
53 通常我們發聲的音調範圍跨兩個八度音(octave),若基頻為 90 Hz,則最高頻率可以發到: (A) 108 Hz (B) 180 Hz (C) 270 Hz (D) 360 Hz
19 下列關於預算執行之敘述,何者未曾見於司法院大法官解釋之內容? (A)維持法定機關正常運作及其執行法定職務之經費,倘停止執行致影響機關存續者,行政機關不得恣意停 止其預算之執行 (B)司法、考試、監察機關預算之停止執行,須事先徵得立法院之同意 (C)非屬國家重要政策之變更且符合預算法所定要件,主管機關依其合義務之裁量,自得裁減經費或變動執行 (D)因施政方針或重要政策變更涉及法定預算之停止執行時,應由行政院院長或有關部會首長適時向立法 院提出報告並備質詢
20 下列何者並無應邀至立法院各委員會備詢之義務? (A)考試院院長 (B)內政部長 (C)參謀總長 (D)法務部矯正司司長
24. 高老師在班級中推動班級幹部與任務分工制度,在分配工作與給予肯定時,考量每位學生在班級事務中的投入程度與其所獲得成果之比例關係,避免學生因感覺付出與回報不對等而產生不滿。高老師的理念較符合下列何種激勵理論?(A)公道理論(equity theory)(B)期望理論(expectancy theory)(C)目標設定理論(goal-setting theory)(D)需求層次理論(need hierarchy model)