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115年 - 115 新北市立國民中學_教師聯合甄選試題：資優英語科#140467(50題)

115年 - 115 新竹市立香山高級中學教師甄選：國中數學科#140466(25題)

115年 - 115 新北市立國民中學_教師聯合甄選試題：資優生物科#140456(50題)

115年 - 115 新北市立國民中學_教師聯合甄選試題：資優數學科#140454(50題)

115年 - 115 新北市立國民中學_教師聯合甄選試題：資優國文科#140452(50題)

115年 - 115-1 行政院原子能委員會_輻射防護師：游離輻射防護專業#140449(27題)

115年 - 115 金融市場常識 451-504#140442(54題)

115年 - 115 金融市場常識 401-450#140440(50題)

115年 - 115 中區縣市政府教師甄選策略聯盟_國中：數學科#140432(50題)

115年 - 115 中區縣市政府教師甄選策略聯盟_國小：數學#140419(50題)

50.下圖氣壓迴路圖，下列敘述何者為真?(A)在CS選擇閥沒切下、壓按一下st1時，氣 壓缸伸出一段時間後，才退回後限停止(B)在CS選擇閥已切下、壓按一下st1時， 氣壓缸伸出、後退往復動作，直到壓按一下off閥，才退回後限停止(C)在CS選擇 閥已切下、壓按一下st1時，氣壓缸伸出、後退往復動作一次即停止(D)在CS選擇 閥沒切下、壓按一下st1時，氣壓缸伸出、後退往復動作，一段時間後氣壓缸退回後限停止。

49.有一支氣壓缸推動50kg之床檯往復運動(運動圖如下圖所示)，請問最大的作用力為多少牛頓(N)?(A)150(B)300(C)750(D)1471.5。

48.有一PLC電路使用2只計時器(T1與T2)作時間延遲，當T1設定時間為20秒，T2 亦設定為20秒，則組合此2只計時器，其最大延遲時間為(A)40秒(B)400秒(C)200 秒(D)20秒。

四、請根據甲、乙二篇引文，設計國語文寫作「情意感受抒發能力」測驗試題。 內容應包含:(一)作文題目及引導文字 (二)命題理念、評閱標準 (三)說明如何指導學生書寫(25 分) 甲        余自束髮讀書軒中，一日，大母過余曰「「吾兒，久不見若影，何竟日默默在此，大類女郎也？」比去， 以手闔門，自語曰「「吾家讀書久不效，兒之成，則可待乎！」頃之，持一象笏至，曰「「此吾祖太常公宣德間 執此以朝，他日汝當用之。」瞻顧遺跡，如在昨日，令人長號不自禁。 (歸有光〈項脊軒志〉) 乙        廚房用具裡，許多是記憶遺產。來自繼承，或旅途上，其中多有與我媽一起的旅途。 海外玩耍，母女倆幸而路線重疊，我們常往市場、和一切售餐具的區域裡去。比如京都錦市場、東京合羽橋道具街、曼谷唐人街，亦逛不膩百貨公司裡售餐具的那一層，比如倫敦 Fortnum，&，Mason 頂層或 Selfridges 的地下層。         日常做飯用數只鐵鍋，其中一只生鐵鍋，是與媽媽最後一趟歐陸旅行時，自巴黎扛回來，另一只鑄鐵鍋則是一塊在美式賣場裡覓得。鐵鍋用畢就得養，洗淨即上爐台，小火烘一會兒，熄火，紙巾蘸點冷油，鍋內抹一 遍。養過的鐵鍋，隔日煎蛋捲也不沾。我性格裡有點濫情，養什麼都怕養死了，自己承受不了，因此動植物儘 量不養，但願意養鍋。鐵鍋不易壞，妥善照顧可能比人長壽，不怕生別離，安全感充分。        媽媽離世，我們搜羅來的新舊餐具全都寂寞的瓷光暗淡，看了心酸，便一鍋一盆移至新家延續著用。        以我媽的用了幾十年的土鍋，煲清晨的白粥；用她在京都錦市場裡的「有次」堅持挑選的毛拔(這玩意非 得在這裡買？)滷肉前鑷除豬皮上黑毛；大蒜壓泥器噗噗壓扁許多蒜，拌黃瓜洋芹等涼菜；南法的橄欖木大盤 堆日式炸雞、或堆水果；以彰化黃有信老師傅的手工黃銅冰勺舀香草冰淇淋，裝進巴黎攜回的直紋玻璃碗 裡……。         慶幸我們曾是那樣常常合體活動的母女，共經許多好時光。 她逕自湮去，我還前路茫茫，但至少憑藉這 些鍋盆，黃銅不鏽鋼木製陶燒的堅固遺產，在廚房裡經年使用，將時光溫熱，將我們的日子反覆記得。 (洪愛珠〈小廚情物〉)

(二)根據甲、乙二詩，設計一道仿學測式混合題組，包含一題選擇題、一題非選擇題，並附上測驗目標、答案、解析(如何引導學生作答)。(15 分)

(一)請從「意象隱喻」、「敘事觀點」、「音樂韻律」三方面，比較甲、乙兩詩對「戰爭創傷與生命認同」的詮釋。(10 分)

【警鴿心智圖】刑法分則-財產法益（五）

講師：小摩喵(課程：警鴿系列)

簡介：本課程以清晰的心智圖呈現複雜的法律概念，幫助你快速掌握核心要點！無論你是法律系學生、司法考試備考生，...

警察法規(上)

講師：衝啊！

簡介：本課程將帶您逐一分析重要法條、考點，將易混淆的觀點整理清楚 並透過歷屆試題及其他題目幫您將觀念更加鞏...

警察法規(下)

講師：衝啊！

簡介：本課程將帶您逐一分析重要法條、考點，將易混淆的觀點整理清楚 並透過歷屆試題及其他題目幫您將觀念更加鞏...

競合

描述：一行為侵害一法益 法條競合

競合

描述：一行為侵害數法益 想像競合（從一重處斷）

競合

描述：數行為侵害一法益 不罰前/後行為

39.「怎相逢不飲空歸去」一句在上文中的意涵，下列何者最合適？ (A)強調對於春景的無比愛憐 (B)觸動內心情感和景色連結 (C)說明兩人能相逢自是有緣 (D)表達景色仍有待人們感受

21.檢測某疾病時，若將敏感性80％、特異性80％的檢測方法改為使用敏感性80％、特異性90％的檢測 方法時，下列敘述何者正確？(A)偽陽性增加(B)偽陰性降低(C)陽性反應預測值增加(D)陰性反應預測值降低

26.根據世界動物衛生組織《陸生動物衛生法典》，下列有關撲滅政策（stamping-out policy）的敘述，何者錯誤？ (A)撲滅政策並非適用於所有經濟動物傳染病的控制 (B)撲滅進行時，應將受影響區域中所有易感性物種撲殺 (C)撲滅計畫通常包含對受感染動物的撲殺、受感染場所的清潔消毒等措施 (D)撲滅計畫的實施需考量經濟成本、動物福利等因素

2. 關於「時間加減計算」教學，有三個問題如下：甲、某人 7 時出發，走 15 分鐘後到達公園，問他到達公園是幾時幾分？乙、某人 7 時 30 分出發，8 時 45 分走到公園，問他走路花了多少時間？丙、某人到公園要花 1 小時 15 分，若要在 9 時前到達公園，問他最晚應在何時出發？ 對於學童而言，這些問題由易到難的順序為何？ (A) 甲 → 乙 → 丙 (B) 甲 → 丙 → 乙 (C) 乙 → 丙 → 甲 (D) 丙 → 甲 → 乙

一、憲法並無明文規定立法院調查權，然而，釋憲實務對此則持肯定態度。 依據憲法法庭 113 年度憲判字第 9 號判決， 「立法院為能有效行使上開 憲法所賦予之職權，本其固有之權能，自得享有一定之調查權，主動獲 取行使職權所需之相關資訊，俾能充分思辯，審慎決定，以善盡國家最 高民意機關之職責，發揮權力分立與制衡之機能，是立法院調查權乃立 法院行使其憲法職權所必要之輔助性權力」 。在此前提下，若立法院調查 權行使涉及人民時，要求其提出文件、資料或物件，則其受憲法保障之 各種重要基本權，諸如隱私權、資訊隱私權、營業秘密、秘密通訊自由、 職業自由或營業自由等造成干預。當立法者課予人民有配合立法院調查 權行使之法律義務時，相關法律規定應符合那些憲法要求，始與憲法無 違？請申論之。（25 分）

二、人民甲闖紅燈遭執行交通稽查勤務之警察乙與丙攔停稽查。過程中，甲與乙產生爭執，於執行公務中，甲當場對乙接續出言，「公僕執法手插腰， 警察是流氓」等語辱罵之，足以貶抑一般人對依法執行職務之警察之人格及社會評價，旋遭執行職務之乙與丙，以妨害公務之現行犯逮捕。經檢察官提起公訴，法院判決有罪。甲窮盡訴訟救濟管道，仍遭判決有罪，欲提起憲法訴訟。請依憲法實務見解，論述下述參考法條有無牴觸憲法之疑慮。（25 分）參考法條：刑法第 140 條規定： 「於公務員依法執行職務時，當場侮辱或對於其依法執行之職務公然侮辱者，處 1 年以下有期徒刑、拘役或 10 萬元以下罰金。」