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115年 - 115 臺北市立內湖高級工業職業學校_正式教師甄選試題:控制科(電工機械、基本電學、電子學 )#139178(20題)
115年 - 115-1 資訊安全工程師能力鑑定中級試題:資訊安全防護實務#139174(40題)
115年 - 115-1 資訊安全工程師能力鑑定中級試題:資訊安全規劃實務#139173(40題)
115年 - 115-1 全國技術士技能檢定學科_丙級:00100 冷凍空調裝修#139168(80題)
115年 - 115-1 全國技術士技能檢定學科_乙級:00100 冷凍空調裝修#139167(80題)
115年 - 115-1 國立頭城高級家事商業職業學校_教師甄選試題:英文科#139159(25題)
115年 - 115-1 AI 應用規劃師-初級能力鑑定公告試題_第二科:生成式 AI 應用與規劃#139147(50題)
115年 - 115-1 AI 應用規劃師-初級能力鑑定公告試題_第一科:人工智慧基礎概論#139146(50題)
115年 - 115 台灣糖業股份有限公司_新進工員甄試試題_一般農業:農業經營與管理#139143(43題)
115年 - [無官方正解]115-4 警察大學聯合模擬考:犯罪偵查#139093(93題)
最新試題
50. 根據世界氣象組織(WMO)之規定,船舶氣象觀測,每一測站至少應每幾小時提出一次 觀測報告? (A)2 (B)4 (C)6 (D)8
49. 我國中央氣象局電台的呼號為下列哪一個? (A)BAF (B)BMF (C)BOF (D)BTF
48. 有關科氏力的敘述,下列哪一個是錯誤的? (A)在地球表面作垂直運動的物質都受地球 自轉偏向力的影響 (B)科氏力的效應在兩極最大 (C)科氏力在赤道為零 (D)風速越大,科氏力的效應也越大
最新申論題
(八) 答題說明(是非題題型答案為☐劃記 A,答案為 X 劃記 B) ※本試題共 5 頁,請作答於答案卡上,總分 100 分。
(七) 電腦卡片依選手編號編製,選手編號印製於座位表及桌面考生座位貼條上,請核對位置。
(六) 作答時請以2B鉛筆在答案卡上清楚劃記,答案如有更正請務必擦拭乾淨,若造成讀卡裝置誤判後果自負。答案卡上只能做答案劃記,請勿在答案卡上書寫或做記。
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國中會考數學總複習
講師:
Dddd
簡介:
更加瞭解學習內容並獲取高分
藥物分析&生藥學(含中藥)
講師:
GO-GO國考(二階通過)
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針對114-109中藥考題進行整理
銀行英文
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Terry Tung
簡介:
本課程專為準備台灣各大銀行(台灣銀行、土地銀行、兆豐銀行、合作金庫、彰化銀行、第一銀行、華南銀行、台...
最新主題筆記
第24條
課程:
【警鴿】2025警察法規(下):行執法、集遊法、中立法
章節:
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描述:
第24條(警察人員之維持秩序等) ﹝1﹞集會、遊行時,警察人員得到場維持秩序。﹝2﹞主管機關依負責人之請...
第25條
課程:
【警鴿】2025警察法規(下):行執法、集遊法、中立法
章節:
集會遊行法
描述:
第25條(主管機關之警告、制止或命令解散) ﹝1﹞有左列情事之一者,該管主管機關得予警告、制止或命令解散...
第26條
課程:
【警鴿】2025警察法規(下):行執法、集遊法、中立法
章節:
集會遊行法
描述:
第26條(公平合理考量而為准駁限制等) ﹝1﹞集會遊行之不予許可、限制或命令解散,應公平合理考量人民集會...
最新討論
2 「國人膳食營養素參考攝取量(DRIs)」表中,鈣質的建議量,下列那一個年齡層最高? (A)10~12 歲 (B) 13~ 18 歲 (C) 19~30 歲 (D) 51~70 歲
17.對於防止化學品之職業災害,下列何種措施應列為最優先考量?(A)尋求 無害之替代物(B)作業檢點(C)工程改善(D)使用防護具。
19.依有機溶劑中毒預防規則之規定,所稱有機溶劑混存物係指有機溶劑 中,含有之有機溶劑佔其重量百分比多少以上者? (A)10(B)3(C)1(D)5。
20.依危害性化學品標示及通識規則之規定,禁水性物質之危害圖示符號為 何?(A)火焰(B)炸彈爆炸(C)骷顱頭與兩根交叉骨(D)圓圈上一團火焰。
22. 1871 年德國眼科醫師 Theodor Leber 發現了一種家族性的神經眼科疾病 Leber hereditary optic neuropathy,簡稱 LHON,是一種粒線體氧化磷酸化(oxidative phosphorylation)缺失的疾病。下列敘述何者正確? (A) 粒線體的 DNA 與細胞核 DNA 一樣,為環狀雙股結構 (B) 此疾病大多是自體隱性染色體遺傳,遺傳自父親或母親 (C) 此疾病大多是 X-性聯染色體遺傳,遺傳自父親 (D) 此疾病大多是粒線體 DNA 突變,遺傳自母親
46. 國民小學實施課程評鑑,哪一項內容不正確? (A)以學校課程總體架構、領域學習課程及彈性學習課程為對象 (B)得結合教師專業學習社群、共同備課、觀課、議課活動進行 (C)評鑑內容包含課程設計、課程實施和課程效果 (D)只能邀請或委由其他具課程評鑑專業之專業機構規劃實施