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一般警察三等◆法學知識

一般警察四等◆法學知識

移民三等◆法學知識

115年 - 115 身心障礙學生升學大專校院甄試試題_大學組：英文#139431(25題)

115年 - 115-1 證券投資分析人員：會計及財務分析#139430(36題)

115年 - 115-1 證券商業務員資格測驗試題：證券投資與財務分析#139429(50題)

115年 - 115 四技二專統測_電機與電子群資電類_專業科目(二)：微處理機、數位邏輯設計、 程式設計實習#139424(50題)

115年 - 115 身心障礙學生升學大專校院甄試試題_大學組：國文#139419(20題)

115年 - 115 四技二專統測_藝術群影視類_專業科目(二)：展演實務、音像藝術展演實務#139412(50題)

115年 - 115 四技二專統測_藝術群影視類_專業科目(一)：藝術概論#139409(50題)

115年 - 115 四技二專統測_水產群_專業科目(二)：水產生物實務#139408(50題)

115年 - 115 四技二專統測_水產群_專業科目(一)：水產概要#139407(50題)

115年 - 115 四技二專統測_海事群_專業科目(二)：輪機#139404(50題)

30. 有關印加帝國(Incan Kingdom)的敘述，下列何者有誤？ (A)有語言無文字 (B)至十六世紀初國勢到達巔峰 (C)善於修築運河與水壩 (D)最後為葡萄牙人所征服。

29.「歷史的認知就是其歷史正為歷史家所研究之思想在歷史家心中的重演」(Historical knowledge is the re-enactment in the historion’s mind of the thought whose history he is studying)，上述史學理念，為哪個歷史家的主張？ (A)布勞戴爾(Braudel) (B)柯林烏(Collingwood) (C)蘭克(Ranke) (D)湯恩比(Toynbee)。

28.對於中國史書體例的論述，是何人主張「於是考茲六家，商榷千載，蓋史之流品，亦窮於 此矣！而樸散淳銷，時移世異，尚書等四家其體久廢，所可祖述者，唯左氏、漢書二家而已」？ (A)劉知幾 (B)章學誠 (C)司馬遷 (D)司馬光。

2.試述國民政府遷台後，其經濟發展之演變。(10 分)

12.第一次世界大戰後簽訂的凡爾賽和約成為第二次世界大戰的遠因，何以故？5分 

11.簡述戊戌變法失敗的原因。4分 

國中英語基礎文法(上)

講師：Brenda

簡介：結合國中會考基測常考單字及文法題庫，共18單元以循序漸進方式安排解題與老師解說，幫助同學理解每一單元的...

高一上英文課程(十年級)

講師：台中大雅家教-睿智數學及英文家教，王瑞志老師

簡介：老師嚴選高中英文課程單字，遊戲+講義+影音+測驗......等，多效合一。

行政法-實戰記憶術

講師：Yellow

簡介：針對必考的一些體系架構，提供實戰的記憶術教學

國三歷史美國獨立戰爭

描述：上課抄的筆記

民法筆記?

描述：普考民法筆記

基本電學 電容

描述：直流電路、交流電路 RC電路

9.一位45歲男性患者抱怨右手手臂疼痛（如圖），從這個身體圖判斷，下列有關造成此疼痛區域的可能原因， 何者可能性最低？ (A)斜角肌（scalene）激痛點（trigger point）之牽連痛 (B)橈神經（radial nerve）機械敏感（mechanosensitivity）過高 (C)頸椎神經根病變（radiculopathy） (D)Wartenberg疾病／現象

1. 教育行政歷程中對應的「管理四大功能」是指？ (A)規劃、決策、領導、控制 (B)規劃、組織、用人、控制 (C)規劃、行政、領導、控制 (D)規劃、組織、領導、控制

1. 下列各組「 」中的字，何者讀音兩兩相同？ (A)「行」雲流水／一目十「行」 (B)參「差」不齊／出「差」辦事 (C)通「衢」大道／水到「渠」成 (D)「重」蹈覆轍／任「重」道遠

14 我國自 2022 年推動「數位警政與智慧策略」之警政發展策略，下列內容之敘述，何項最不相關？ (A)員警勤務電子化，以升級警政行動服務 (B)強化資訊安全管理，從法規面與實體面來強化相關安全 (C)情資再造 AI 辦案，運用 AI 進行情報整合及分析 (D)簡化採購相關流程，優先建置機關資訊設備擴充量能

15 在智慧警政概念中，資料數據扮演著重要角色。經由導向式資料、自動化資料及群眾外包資料的 分析後，建構新興的「智慧角色」。依據 Afzal 和 Panagiotopoulos（2020）的分類，下列有關數 據扮演智慧角色之敘述，何者最不適當？ (A)自動化張力監測 (B)犯罪感知 (C)犯罪構建 (D)犯罪預防

1. 規劃校訂課程時，先分析該校學生的學習需求和在地文化特色，再據以擬訂校訂課程目標與內涵。此做法較符合下列何種課程設計模式？ (A) 目標模式 (B) 歷程模式 (C) 情境模式 (D) 逆向模式