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本國近代史（本國近現代史）

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115年 - 115 四技二專統測_餐旅群_專業科目(一)：觀光餐旅業導論#139349(50題)

115年 - 115 臺北市立南港高級中學_正式教師甄選：高中閩南語科#139348(28題)

115年 - 115 台灣糖業股份有限公司_新進工員甄試試題_地政：土地法規概要#139347(42題)

115年 - 115-2 臺北市立大安高級工業職業學校_教師甄選筆試試題：電子、控制科-基本電學#139346(20題)

115年 - 115 四技二專統測_動力機械群_專業科目(二)：引擎實習、底盤實習、 電工電子實習#139345(40題)

115年 - 115 臺中市立臺中家事商業高級中等學校_教師甄選初試試題：輔導科#139344(20題)

115年 - 115 四技二專統測_化工群_專業科目(二)：普通化學、普通化學實習、分析化學、分析化學實習#139343(50題)

115年 - 115 臺北市立南港高級中學_正式教師甄選＿高中國文科#139342(6題)

115年 - 115 臺北市立南港高級中學_正式教師甄選＿高中數學科#139341(16題)

115年 - 115-1 新北市立板橋高級中學_正式教師甄選試題：數學科#139339(17題)

50. 大氣溫度增高或降低主要是受到哪些因素影響，下列敘述何者為非? (A)季節變化 (B) 海拔高度 (C)大氣含量 (D)日照角度。 (作物生產 I, 91) 3

49. 下列對於氣孔的開啟，何者正確? (A)保衛細胞吸入水分後，內部膨壓會降低，細胞外 緣凸出，氣孔開啟 (B)氣孔開放時保衛細胞會吸收鄰近細胞的鈣離子 (C)葉片組織中 CO2 含量低時氣孔會開啟 (D)保衛細胞的膨壓可以由細胞中胞液濃度來控制，如增加細 胞中可溶性物質，膨壓會變大。 (作物生產 I, 82-83)

48. 玉米採收機需要玉米多少含水率下，才可以進行剝苞作業? (A) 30% (B) 35% (C) 40% (D) 45%。(作物生產 IV, 52)

5. 試述求取位置線之方法分為哪5種？

4. 請說明從事引水業務之船舶與捕魚作業中之漁船(非拖網作業)，其夜間所顯示號燈之區別？

3. 請根據中華民國所使用之浮標系統與海圖圖例，由浮標外觀上之顏色分佈型態、頂標形狀、顏色與配置方向等，分別描繪或說明何謂北基點與東基點標誌？

課程學習1

講師：【站僕】摩檸Morning.

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全彩圖解英文音標發音課-自然發音+KK音標一次全學會！

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高一下英文課程(十年級)

講師：台中大雅家教-睿智數學及英文家教，王瑞志老師

簡介：高一下單字課，老師講解，偶爾有片語。

信託法規重點整理

描述：信託法規重要筆記

信託法規重要筆記2

描述：筆記2

信託實務筆記

描述：重要重點整理

60. 一位15歲男孩，因外傷造成肱骨遠端三分之一處的骨折，受傷後手腕無法伸展 (extension)，受損神經為？ (A) 正中神經(median nerve) (B) 尺神經(ulnar nerve) (C) 橈神經(radial nerve) (D) 腋神經(axillary nerve)

3.下列何種抗微生物藥劑的作用機轉主要在破壞細胞膜？ (A)daptomycin (B)erythromycin (C)clarithromycin (D)clindamycin

36.下列選項何者最不可能引起氣胸？ (A)肺臟臟層胸膜撕裂（tear in lung involving visceral pleura） (B)橫膈疝氣（diaphragmatic hernia） (C)嚴重縱膈氣腫（severe pneumomediastinum） (D)肺臟腔室樣團塊破裂（rupture of cavitary lung mass）

5. 下列何者不是後現代思潮的教育主張？ (A) 在傳統習俗與信仰中，有些複雜的問題需超出理性評估能力之外 (B) 社會正義由掌握話語權者的價值觀所決定，教育應訓練學生順應 (C) 沒有絕對客觀的知識，各學科中的教材內容盡量保持開放性論述 (D) 知識受權力及社會體制影響，學科內容應納入遵障的知識與聲音

6. 「學習規矩，成就方圓」為洪老師經營班級的理念，洪老師著重的是下列何者在教育中的重要性？ (A) 人格感召 (B) 諄諄教誨 (C) 情境薰陶 (D) 制定原則

7. 相傳古希臘學者阿基米德(Archimedes)在解決國王交付的王冠純度難題時，長期苦思未果。直到某日進入涼盆沐浴，見到水溢出時突然領悟浮力原理，不禁驚呼「Eureka(我找到了)！」這種在當下瞬間產生的頓悟，主要屬於下列何種知識來源的哲學觀？ (A)直觀(intuition) (B)權威(authority) (C)天啟(revelation) (D)感官(the senses)