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【段考】高一化學上學期
【段考】高一化學下學期
【段考】國一自然上學期
最新試卷
115年 - 115 新北市公立高級中等學校教師聯合甄選試題:歷史科#139184(40題)
115年 - 115 臺北市立內湖高級工業職業學校_正式教師甄試:歷史科#139183(16題)
115年 - 115 臺北市立內湖高級工業職業學校_正式教師甄選試題:國文科#139181(10題)
115年 - 115 臺北市立內湖高級工業職業學校_正式教師甄選試題:電機科(基本電學、電子學、電工機械)#139180(23題)
115年 - 115 臺北市立內湖高級工業職業學校_正式教師甄選試題:音樂科#139179(39題)
115年 - 115 臺北市立內湖高級工業職業學校_正式教師甄選試題:控制科(電工機械、基本電學、電子學 )#139178(20題)
115年 - 115-1 資訊安全工程師能力鑑定中級試題:資訊安全防護實務#139174(40題)
115年 - 115-1 資訊安全工程師能力鑑定中級試題:資訊安全規劃實務#139173(40題)
115年 - 115-1 全國技術士技能檢定學科_丙級:00100 冷凍空調裝修#139168(80題)
115年 - 115-1 全國技術士技能檢定學科_乙級:00100 冷凍空調裝修#139167(80題)
最新試題
50. 海洋污染防治法中第幾條規定為維護國防安全或因天然災害、戰爭或依法令之行為者致造成污染者,不予處罰? (A)第十條 (B)第十一條 (C)第十四條 (D)第十五條
49. 1973年防止船舶污染國際公約對油船貨油艙規格之限制仍舊承襲「一九五四年防止船舶油污染國際公約一九七一年修正案」之規定;亦即油船貨油艙之容積限制為多少立方米,而邊艙則為一萬五千立方米? (A)一萬五千立方米 (B)二萬五千立方米 (C)三萬立方米 (D)三萬五千立方米
48. 1969年關於油污染災害之公海干涉國際公約的規範對象為公海上航行之船舶,其目的為何? (A)對於可能面臨的油汙染損害與威脅情況,沿海國是否有權採取控制措施 (B)保護沿海國人民以免因海上意外事件而遭受油汙染的危害 (C)保護國際社會人民以免因海上意外事件而遭受油汙染的危害 (D)予以處以罰款
最新申論題
5. 試述求取位置線之方法分為哪5種?
4. 請說明從事引水業務之船舶與捕魚作業中之漁船(非拖網作業),其夜間所顯示號燈之區別?
3. 請根據中華民國所使用之浮標系統與海圖圖例,由浮標外觀上之顏色分佈型態、頂標形狀、顏色與配置方向等,分別描繪或說明何謂北基點與東基點標誌?
最新課程
【警鴿】刑事訴訟法(中)
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深入淺出,帶您了解刑事訴訟法 從刑事訴訟法之基本概念、偵查、起訴,帶您快速瀏覽學說及實務重要觀念
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【警鴿】警察偵查犯罪手冊(中)
講師:
小摩喵(課程:警鴿系列)
簡介:
《警察偵查犯罪手冊》是一本全面介紹警用刑事程序的專業書籍,它涉及了從犯罪發生到偵查結案的各個階段和細...
最新主題筆記
中會-現金流量表之一頁定生死
描述:
間接法
教保員◆幼兒教保活動設計
描述:
上課內容
單元一:地球歷史
章節:
地球科學科
最新討論
31. 臺大醫院與二二八公園中間隔著(A)青島東路(B)信義路(C)公園路。
88. 臺北市那一區位居最北(A)士林區(B)北投區(C)內湖區。
19.有關顏面顎骨區放射線性骨壞死(osteoradionecrosis)的敘述,下列何者錯誤? (A)如果是單獨使用放射線來治療口腔癌,因為使用的放射線劑量較大,所以較手術後輔助放射線治療容易造 成 (B)在X光片檢查時,放射線骨壞死區域都呈現骨頭被蠶食(moth-eaten bone)的外觀 (C)臨床上放射線骨壞死的區域暴露後通常都會疼痛 (D)根據學者Marx之報告,癌症病人在放射線治療後,為了防止放射線性骨壞死的發生,在拔牙前後可以接受 高壓氧治療
49. According to the passage, what does “budged” most likely mean? (A) Desired. (B) Rejected. (C) Yielded. (D) Calculated.
50. According to the passage, why do some Japanese restaurants run like private clubs? (A) To earn as much money as possible. (B) To consider food an art deserving admiration. (C) To receive strange guests every day. (D) To avoid adopting the modern reservation system.
1. 班上的寵物「白白」死亡後,教師想以此為案例進行生命教育。依據下表 ASSURE 教學模式中已完成之學習者特質分析結果及學習目標的設定,接續完成 S、U、R、E 的部分,各寫出一項具體做法或內容(在作答區內標註 A、B、C、D,並分別寫出答案)。(10 分)