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鋼構工程－組配

技檢◆定向行動訓練-單一級

115年 - 115 桃園市公立幼兒園_教師暨契約進用人員聯合甄選試卷：幼教行政與法規#140297(50題)

115年 - 115 桃園市公立幼兒園教師暨契約進用人員聯合甄選筆試試卷：幼兒發展與教保概論#140296(50題)

115年 - 115 臺南市市立國民小學教師暨學前特教師聯合甄選：英語專門#140295(30題)

115年 - 115 桃園市公立幼兒園教師暨契約進用人員聯合甄選試題：幼兒教保活動設計#140294(50題)

115年 - 115 屏東縣國民小學暨幼兒園教師聯合甄選_國小專任輔導教師：輔導知能#140293(7題)

115年 - 115 臺南市市立國民小學教師暨學前特教師聯合甄選：學前特殊教育專業科目#140292(50題)

115年 - 115 臺南市市立國民小學_教師暨學前特教師聯合甄選試題：輔導專門#140291(30題)

115年 - 115 臺南市市立國民小學教師暨學前特教師聯合甄選試題：國小特殊教育專業科目#140290(50題)

115年 - 115 臺南市市立國民小學教師暨學前特教師聯合甄選試題：國小教育專業科目#140289(50題)

115年 - 115 桃園市國民小學教師聯合甄選初試試題：語文及輔導科目-C#140288(50題)

15. 依我國海商法規定若託運人於託運時故意虛報貨物之性質或價值時，運送人對其貨物之毀損或減少的責任為何？ (A)應負賠償責任 (B)不負賠償責任 (C)應負舉證責任 (D)不負舉證責任

14. 私人武裝保全人員之僱用，依我國何法規？ (A)船舶法 (B)引水法 (C)海商法 (D)航業法

13. 熱帶氣旋，根據歷年的統計顯示，發生的頻率以那一地區為高？ (A)東太平洋 (B)西太平洋 (C)南印度洋 (D)大西洋西部

5. 試述擬定的航程計劃時應包含哪幾項工作在計劃項目內。

4. 說明總噸位在二百以上或未滿二百經核准搭載乘客十人以上之新船，有關污水排洩入海之規定。

3. 試述西太平洋颱風之行徑分類。

國中英語基礎文法(上)

講師：Brenda

簡介：結合國中會考基測常考單字及文法題庫，共18單元以循序漸進方式安排解題與老師解說，幫助同學理解每一單元的...

高一上英文課程(十年級)

講師：台中大雅家教-睿智數學及英文家教，王瑞志老師

簡介：老師嚴選高中英文課程單字，遊戲+講義+影音+測驗......等，多效合一。

行政法-實戰記憶術

講師：Yellow

簡介：針對必考的一些體系架構，提供實戰的記憶術教學

國民教育法 第 48 條

課程：國民教育法條
章節：第 八 章 學生權益及家長參與

描述：國民教育階段內，家長為維護其子女之權益，應相對承擔輔導子女及參與家長會之責任，並為保障學生學習權及人...

國民教育法 第 49 條

課程：國民教育法條
章節：第 九 章 國民補習教育

描述：已逾齡未受國民教育之國民，應受國民補習教育。 國民補習教育，由學校設進修部實施之。

國民教育法 第 50 條

課程：國民教育法條
章節：第 九 章 國民補習教育

描述：學校進修部置主任一人，並得置組長若干人，由該校專任教師或職員兼任；教師依法由校內外合格人員兼任，職員...

48.下列有關磁振造影傅立葉轉換（Fourier transform）的敘述，何者錯誤？ (A)可將在頻域（frequency domain）上的訊號轉至時域（time domain）上 (B)所採集到的原始訊號（k-space）呈現共軛對稱 (C)將原始訊號經轉換後，再進行傅立葉反轉換可得回原始訊號 (D)經轉換後的影像中，每一個像素點皆可對應到k-space中的一點

52.相對於contrast enhanced MR angiography，下列何者是time-of-flight MR angiography的優點？ (A)成像時間較短 (B)可提供所有血流方向訊息 (C)不容易受靜脈訊號污染 (D)可和亞急性血塊分辨

45.在製備支柱牙時，下列何者不符合固定式義齒的生物性要求（biologic requirements）？ (A)保護牙齒的結構 (B)牙齦上的邊緣（supragingival margin） (C)協調的咬合 (D)瓷咬合表面

25. 小亮反覆出現分數加法的錯誤，資源班老師想運用錯誤類型分析的診斷方式了解小亮的學習困難，下列哪一選項的順序較為適當？ 甲、推論出小亮可能的錯誤原因 乙、收集小亮足夠的練習作業樣本 丙、分析小亮的反應以歸納錯誤類型 丁、讓小亮說出他如何算出分數加法 (A)甲丁乙丙 (B)乙丙丁甲 (C)乙丙甲丁 (D)丁乙丙甲

2. 普通班體育課「樂樂棒球」的學習目標： 一、能理解棒球規則，包含打擊、跑壘與踩壘的規則。 二、能擊中球後迅速且正確的安全上壘，以及順暢的接到球傳向各壘包。   小美與小毅是四年級的身心障礙學生。小美有認知理解與序列記憶困難；小毅下肢動作嚴重受限，需要乘坐輪椅，雙手可在輪椅上進行伸展，可以揮擊到球，但擊球力量不強。針對上述兩項普通班的學習目標，依據小美與小毅的能力現況，分別選擇一項優先需要調整的目標，並寫出調整後的學習目標及調整理由。(10分)

4. 依據通用設計學習的觀點，針對小恩在美術課的學習狀況，林老師應提出哪兩項學習原則？每項原則各舉出一項具體實施方式。(6 分)