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115年 - 115-1 資訊安全工程師能力鑑定中級試題:資訊安全防護實務#139174(40題)
115年 - 115-1 資訊安全工程師能力鑑定中級試題:資訊安全規劃實務#139173(40題)
115年 - 115-1 全國技術士技能檢定學科_丙級:00100 冷凍空調裝修#139168(80題)
115年 - 115-1 全國技術士技能檢定學科_乙級:00100 冷凍空調裝修#139167(80題)
115年 - 115-1 國立頭城高級家事商業職業學校_教師甄選試題:英文科#139159(25題)
115年 - 115-1 AI 應用規劃師-初級能力鑑定公告試題_第二科:生成式 AI 應用與規劃#139147(50題)
115年 - 115-1 AI 應用規劃師-初級能力鑑定公告試題_第一科:人工智慧基礎概論#139146(50題)
115年 - 115 台灣糖業股份有限公司_新進工員甄試試題_一般農業:農業經營與管理#139143(43題)
115年 - [無官方正解]115-4 警察大學聯合模擬考:犯罪偵查#139093(93題)
115年 - 115-1 臺中市立豐原高級中等學校_教師甄試筆試試題:生物科#139073(20題)
最新試題
50. 下方所列之化學反應是由何種酵素催化? 琥珀酸 + ATP + CoA ≙ 琥珀酸醯 CoA (A) 結合/連接酶 (B) 異構酶 (C) 轉移酶 (D) 製解/解離酶
49. 下列有關細菌生長時期之順序描述,何者正確? (A) 遲滯期 → 對數期 → 靜止期 → 死亡期 (B) 靜止期 → 遲滯期 → 對數期 → 死亡期 (C) 遲滯期 → 靜止期 → 對數期 → 死亡期 (D) 對數期 → 遲滯期 → 靜止期 → 死亡期
48. 台灣於 2010 年發生真空包裝豆乾之中毒事件,與下列何種微生物有關? (A) 肉毒桿菌 (B) 大腸桿菌 (C) 唐菖蒲伯克氏菌 (D) 金黃色葡萄球菌
最新申論題
5. 試述依據「海洋污染防治法」第33條第一項:當船舶發生海難或因其他意外事件,致污染海域或有污染之虞時,船長及船舶所有人應立即採取之措施為何?
4. 船舶火災撲滅作業,一般分為幾個階段,試述之。
3. 試述撲滅B類火災的三基本原則為何?
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【矮袋鼠共筆】物理治療技術學|操作治療學 筆記/題庫
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考科包括電療學、熱療學、操作治療學與輔具學 『本課程考試筆記僅包含操作治療學』,限時詳解卡解鎖筆記!
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本課程為錄製影片,簡介基礎人工智慧 (AI) 概念,可作為資訊管理類考試之暖身,或是單純用於進修。
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【課程簡介】 還在用 A 到 Z 的死記硬背法與單字苦苦掙扎嗎?面對全民英檢中級的長篇閱讀與聽力,「單字量...
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植物生理學後半筆記
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植物荷爾蒙功能表格比較 逆境反應 重點名詞
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最新討論
6. We finally _________ a solution to the problem! (A) in line with (B) came up with (C) caught up with (D) came across
7. I don’t know where Nina is. I must _________ her. (A) look up to (B) look for (C) look into (D) look after
58.未進入青春期的男性進行兩側睪丸切除,最可能發生下列何種狀況? (A)聲音變得低沉且毛髮增生 (B)血液中黃體促素濃度上升 (C)尿液中雄性素濃度上升 (D)血液中睪固酮濃度上升
1 「根據研究,人類在判斷資訊真偽時主要依賴兩種模式:捷思式判斷與系統式判斷。 捷思式判斷是一種快速、直覺性的思考方式,使人們迅速接受資訊,但容易受到錯 誤資訊影響;而系統式判斷則需要較多時間與認知資源,較為精確但使用頻率較低。 由於大腦的資訊處理能力有限,我們通常傾向使用捷思式判斷,以致假新聞更容易 被接受。這種現象與『真實偏差』有關,即人類大腦預設資訊為真,除非發現矛盾 點才會啟動系統式分析。假新聞能夠成功影響閱聽人,與此心理傾向密切相關。」 根據上文,下列選項何者最貼合本文意旨? (A)假新聞通常使用複雜專業的術語,使閱聽人更容易相信其內容 (B)人類依賴捷思式判斷可快速做出決策,不易受多元資訊的蒙蔽 (C)假新聞利用真實偏差,使閱聽人容易接受資訊而不進行深度分析 (D)當人類運用系統式判斷,保持懷疑、辨識能力,即可避開假訊息
1 「媒體識讀的重要性之一在於影響公民素養。研究者指出,在媒體飽和的時代,網路上散播的消息可能錯誤、甚至故意操縱民意,因此媒體識讀的能力不僅止於批判性思考,還需進一步用批判的角度去理解網路、社群媒體如何運作與獲益。唯有對數位世界有更謹慎的思考,方可降低網路和媒體帶來的限制。」下列選項,何者最符合本文意旨?(A)媒體識讀的重要性不在於分辨新聞真假,而是在於追蹤報導來源(B)培養媒體識讀能力的必要性,源自於現代為資訊高度飽和的社會(C)媒體識讀促使人們用批判視角,分析資訊傳播與網路言論的操作過程(D)網路與媒體帶來的限制,在於訊息多為片面而影響人們的認知與行動