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115年 - 115 國立嘉義大學師資培育中心_教育學程特殊教育學校幼兒園教育階段身心障礙組師資類科招生甄選試題:特殊幼兒教育常識#141231(25題)

115年 - 115 國立嘉義大學師資培育中心_教育學程招生甄選_特殊教育幼兒園階段身心障礙組師資類科試題:國語文測驗#141230(25題)

115年 - 115 宜蘭縣國民中學新進教師聯合甄選_複試試教版本及範圍及實作內容:國中特殊教育資賦優異類科(英語)#141138(1題)

115年 - 115 宜蘭縣國民中學新進教師聯合甄選_複試試教版本及範圍及實作內容:國中特殊教育身心障礙類科#141136(1題)

115年 - 115 宜蘭縣國民中學新進教師聯合甄選_複試試教版本及範圍及實作內容:國中視覺藝術(藝術才能班)#141135(1題)

115年 - 115 宜蘭縣國民中學新進教師聯合甄選_複試試教版本及範圍及實作內容:本土語(閩南語專長)#141133(1題)

115年 - 115 宜蘭縣國民中學新進教師聯合甄選_複試試教版本及範圍及實作內容:輔導活動#141132(1題)

115年 - 115 宜蘭縣國民中學新進教師聯合甄選_複試試教版本及範圍及實作內容:資訊科技#141131(1題)

115年 - 115 宜蘭縣國民中學新進教師聯合甄選_複試試教版本及範圍及實作內容:體育、體育(原住民教育組)#141130(1題)

115年 - 115 宜蘭縣國民中學新進教師聯合甄選_複試試教版本及範圍及實作內容:理化#141129(1題)

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9 下列何者非屬法律明確性原則之要求? (A)法律規定之意義,自法條文義、立法目的與法體系整體關聯性觀之,非難以理解 (B)個案事實是否屬於法律所欲規範之對象,為一般受規範者所得預見 (C)個案事實是否屬於法律所欲規範之對象,得經由司法審查加以確認 (D)法律授權以命令補充刑罰構成要件之情形,雖自授權之法律規定中無從預見行為之可罰性,但如命 令之內容具體明確即可

12. 下列何者符合團體輔導療效因子的「普同感」? (A)團體成員之間分享訊息 (B)團體成員相互扶持 (C)團體成員對團體有歸屬感 (D)團體成員發現其他人有類似困擾

73.有關EKG判讀結果,下列何者正確? (A)正常 (B)一度房室阻斷 (C)Mobitz二型房室阻斷 (D)竇性緩脈

104.使用移動式施工架作業,下列敘述何者有誤?(A)移動施工架時,應要 求作業人員離開施工架(B)頂層需設置護欄(C)施工架上有人員施工時,應固 定腳輪避免滑動(D)作業人員上下應使用合梯。

49.《辨舌指南》一書中,關於點刺舌的診察,下列敘述何者最不適宜? (A)若紅舌中更有紅點如蟲碎之狀者,內有蟲蝕也 (B)滿舌紅點墳起者,心火燔灼也 (C)舌紅而有大紅點者,營熱甚也 (D)若舌紫腫而起大紅點者,乃熱毒乘心

1. 下列選項中的活動,何者獲得語言能力的方式與其他不同? (A)收看線上直播節目 (B)參加社區康樂活動 (C)閱讀網路論壇留言 (D)參加線上自學課程