阿摩線上測驗 登入

最新科目

最新試卷

最新試題

最新申論題

最新課程

最新主題筆記

最新討論

79.學生對其所學價值內化、概念化、納入其人格結構中,並成為他的價值觀,屬於情意領域目標的那一個層次?(A)反應(B)評價(C)品格(D)組織。

96.在準實驗研究中,利用輪換方式,將每種實驗處理都呈現給每一組研究對象,藉以制衡每組間的實驗誤差,是何種實驗設計的方法?(A)不相等控制組設計(B)相等時間樣本設計(C)時間系列設計(D)對抗平衡設計。

91.布魯納(Bruner)曾提出,什麼教材宜於用什麼方式教學,對什麼樣的學生宜於用什麼方式教學。這符合布魯納的教學理論的何種原則? (A)順序原則(B)結構原則(C)增強原則(D)動機原則

43 某甲未經許可,無故於深夜在台北車站,持有武士刀一把,經警當場查獲,供認不諱。則某甲應依下列何種規定處罰? (A)刑法 (B)社會秩序維護法 (C)警械使用條例 (D)槍砲彈藥刀械管制條例

44 地方治理在民主政治運作模式下,可提升地方政府自我能力之敘述,下列何者錯誤? (A)擴大組織員額編制的能力 (B)整合分歧地方利益的能力 (C)擔任地方凝聚行動者角色的能力 (D)整合各社會團體的能力

10 依司法院解釋意旨,通常情形下,戒嚴時期戒嚴地域內經軍事審判機關審判之非現役軍人刑 事案件已確定者,於解嚴後應如何處理始符合憲法意旨? (A)得於解嚴之翌日起依法上訴於普通法院 (B)得於解嚴之翌日起依法向普通法院聲請非常上訴或再審 (C)基於判決之既判力,僅得於解嚴之翌日起請求國家賠償 (D)基於判決之既判力,僅得於解嚴之翌日起請求刑事補償