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中央印製、中央造幣-評價職位◆用戶用電設備裝置規則
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115年 - 115 警察特種考試_四等_水上警察人員輪機組、水上警察人員航海組:水上警察專業英文#140938(25題)
115年 - 115 移民行政特種考試_三等_移民行政一般組(選試泰文):外國文(泰文兼試移民專業英文)#140937(23題)
115年 - 115 一般警察、移民行政特種考試_四等_消防警察人員、移民行政:英文#140936(20題)
115年 - 115 警察特種考試_四等_行政警察人員、交通警察人員:警察專業英文#140935(25題)
115年 - 115 移民行政特種考試_三等_移民行政一般組(選試越南文):外國文(越南文兼試移民專業英文)#140934(25題)
115年 - 115 警察特種考試_三等_消防警察人員:消防警察專業英文#140933(22題)
115年 - [無官方正解]115 移民行政特種考試_三等_移民行政一般組(選試韓文):外國文(韓文兼試移民專業英文)#140931(25題)
115年 - 115 一般警察特種考試_二等_刑事警察人員數位鑑識組、刑事警察人員電子監察組:資料庫管理與運用#140930(6題)
115年 - 115 一般警察、移民行政、國家安全情報特種考試_三等_各類別、各類科組、各組別:英文#140929(20題)
115年 - 115 警察特種考試_四等_消防警察人員:消防警察專業英文#140928(25題)
最新試題
200. 鄉立托兒所16所分散於各村落,擬由各托兒所依統一餐點表自行辦理採購,合於政府採購法施行細則第13條所稱之依不同供應地區所分別辦理者。(A)O(B)X
199. 鄉立托兒所16所分散於各村落,擬由各托兒所依統一餐點表自行辦理採購,違反政府採購法第14條之規定。(A)O(B)X
198. 中央機關承辦採購單位辦理小額採購,於開標、比價、議價、決標及驗收時,得不通知主(會)計或有關單位派員監辦。(A)O(B)X
最新申論題
7. 試說明造水機之防蝕設施有那些?
6. 燃油閥之維護與保養中,試說明拆檢燃油閥的內容?
5. 請繪圖說明冷媒之加充法及步驟。
最新課程
刑事訴訟法
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裡面都有講到一些法規,本課程是刑事訴訟法
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行政學之三大目的
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行政中立的推動
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個別化教學法
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最新討論
99. 為能培養世界公民(cosmopolitan citizen),美國學者納斯邦(M. Nussbaum)建議學校應教會學生三項能力,下列何者不 包括在內? (A)批判與自我反思的能力 (B)肯認與關懷他者的能力 (C)多元敍事與想像的能力 (D)效益邏輯與分析的能力
34.依 URC522 規定,下列何者正確? (A)商業單據未附隨財務單據者係為「光票託收」 (B)匯票、本票、支票皆屬「商業單據」 (C)關於跟單託收,部分付款若於託收指示書特別授權時,仍不得受理 (D)託收指示憑付款託收交付商業單據者,不應含有未來日期付款之匯票;但仍包含此等匯票,則單據僅於付款後才能交付
25.跨領域及課程統整教學是十二年國教課綱強調的重點,以下敘述何者正確: (A)多學科(multidisciplinary)統整模式是指多學科跨越學科界限,將不同學科的知識和技能有機地整合在一起, 創造出全新的學習體驗和知識領域。 (B)依據課綱規定跨領域統整課程最多佔領域學習課程總節數五分之一,並應於彈性課程中實施,不能占用部定課 程節數。 (C)統整可以以合科形式為之,但統整之道,未必一定要以合科教學的方式進行,分科教學亦有統整之道,不必勉 強為統整而統整。 (D)跨領域課程教師必須多位教師進行協同教學,無法單人教學,因此跨領域共備社群就是老師之間凝聚教學設計 與共識的重要機制。
46 下列有關刑法第 136 條公然聚眾妨害公務罪之敘述,何者正確? (A)本條所稱之首謀者,以一人為限 (B)本條所稱首謀者如進一步下手實施強暴脅迫,則仍論以首謀之處罰 (C)本條所稱聚集三人以上,係指特定之人而言 (D)本條所稱在場助勢之人,包括單純在場圍觀之民眾
6.有關網路販售之敘述,下列何者錯誤? (A)網路販售藥品,其網頁登載之資訊內容,涉及藥品廣告者,應依藥事法規定申請核准 (B)網路平台業者,不得刊播未經衛生主管機關核准、與核准事項不符之廣告 (C)僅藥商或藥局可於網路販售乙類成藥 (D)應於網頁明顯可見之處,以消費者得清楚辨識之方式,揭露藥品許可證所載核准字號、品名、適應症、藥 商名稱等資訊
27 依行政程序法規定,關於行政指導之敘述,下列何者錯誤? (A)係指行政機關在其職權範圍內,為實現一定行政目的,以不具法律上強制力之方法,促請特定人為一定作為或不作為之行為 (B)行政機關為行政指導時,應注意有關法規規定之目的,不得濫用 (C)相對人明確拒絕指導時,行政機關仍得繼續為之,但應給予相對人陳述意見之機會 (D)行政機關對相對人為行政指導時,應明示行政指導之目的、內容及負責指導者等事項