最新資料

高中技藝◆模具

高中技藝◆鑄造工

高中技藝◆室內空間設計

115年 - 115-1 交通部航港局_船員岸上晉升適任性評估筆試測驗_一等船長：航運業務#140711(50題)

115年 - 115 桃園市國民小學教師聯合甄選初試試題：教育專業科目-C#140710(50題)

115年 - 115 臺北市市立國民中學正式教師聯合甄選試題：童軍(雙語)#140700(40題)

115年 - 115 中華郵政股份有限公司_全日制不定期外勤職級人員甄試試題_全日制不定期外勤職級人員：郵件處理規則#140699(40題)

115年 - 115 臺北市市立國民中學正式教師聯合甄選試題：特殊教育－資優理化科#140698(40題)

115年 - 115 臺北市市立國民中學正式教師聯合甄選試題：國文科#140696(40題)

115年 - 115 臺北市市立國民中學＿正式教師聯合甄選：特殊教育－資優數學科#140695(40題)

115年 - 115-2 航海人員測驗_二等管輪：船用電機與自動控制概要#140693(40題)

115年 - 115-2 航海人員測驗_二等管輪：船舶主機概要-柴油機#140692(40題)

115年 - 115-2 航海人員測驗_二等管輪：輪機保養與維修概要(包括輪機基本知識)#140691(40題)

939. 機關辦理採購之議價程序，因涉及採購契約價金及履約內容之議定，爰以廠商到場為必要。(A)O(B)X

938. 機關具時效性之案件，如有必要於預算審議通過後立即執行者，尚難以爭取時效為由，先行辦理招標作業。(A)O(B)X

937. 機關具時效性之案件，如有必要於預算審議通過後立即執行者，為爭取時效，得先行辦理招標作業，並於招標文件載明預算未完成立法程序前，得先辦理保留決標，俟預算通過後始決標生效。(A)O(B)X

(二) 若期望第二桿末端能夠抬起 10 kg 的重物，試問 M₁ 及 M₂ 至少需要多少扭矩？（10 分）

(一) 試問此 M₁ 及 M₂ 分別轉到幾度（相對於 x 軸 -90 到 90 度之間）時，兩桿的重量對於馬達的負載最大？最大負載分別是多少？（15 分）

四、有一於 x-y 平面上運動的兩桿機械臂，從座標系原點 O 至平面上一點 A 為第一桿，從 A 到另一點 B 為第二桿，在 O 及 A 處分別有兩個馬達（簡稱為 M₁ 及 M₂），第一跟第二桿的長度分別為 70 cm、40 cm，兩桿的截面積同為 20 cm²、材料密度皆為 10 g/cm³，-y 為重力加速度的方向。僅考慮機械桿的重量，不需要考慮馬達重量。假設馬達能量轉換效率為 100%。作答時需要明確標示答案及其單位。

國中國文

講師：【站僕】摩檸Morning.

簡介：國中國文

使用教學

講師：LeoNiN

簡介：很長很長的課程描述

國中數學

講師：【站僕】摩檸Morning.

簡介：國中數學

3下地科3-4

描述：台灣常見的災變天氣

甲種職業安全衛生作業主管

描述：甲種職業安全衛生作業主管

道路交通管理處罰條例罰則112.10.24

描述：罰則整理

24.109 年01月10日,某員警依e化平臺受理報案上傳後,於109年03月06日發現輸入不正確之報案資料而修正,請問應報下列何者修正之? (A)報請所長修正之(B)報請分局偵查隊修正之(C)報請警察局刑警大隊修正之(D)報請警政署刑事警察局修正之。

25.本轄案件,民眾如非親自或電話報案或逕電「一一O」報案者,應如何處理最適切? (A)依「受理報案e化平台一般刑案作業規定」,開具報案三聯單 (B)經查證屬實應即製作報案筆錄 (C)予以受理並記錄,即時通報線上警力前往處理 (D)應依文書處理作業相關規定掛號、簽核、分辦,處理情形 並應函復報案人。

15 對於硬式透氣隱形眼鏡（rigid gas-permeable lens）往下偏（inferior decentration）的處理方式，下列何者較 不適宜？ (A)對於近視的人，建議基弧改陡一點（steeper） (B)建議隱形眼鏡的厚度改薄一點 (C)可考慮改用 lenticular design 的硬式隱形眼鏡 (D)可考慮改用 scleral design 的硬式隱形眼鏡

34. 關於專利法的敘述何者不正確？(A)「發明專利」受保護期間為 20 年(B)「設計專利」是指對物品進行全部或部分形狀、花紋、色彩或綜合的創作(C)「專利」的申請須主動向內政部民政局提出(D)「專利權」目前已除罪化，回歸民事解決

34. 儘管社會變遷，「傳道、授業、解惑」仍是學校教師之基本職責，試問國中教師於指導學生過程中，下列哪項對學生學習的教導數不妥當？ (A)理性思考與經驗體會需兼顧 (B)演繹法與歸納法需並用 (C)任何領域（科目）的作業可全部交給 AI 處理 (D)蜜蜂釀造法比螞蟻搬遷法更有效

35. 陳老師跳脫「一分耕耘十一分收穫」的傳統必然性思維，進而告知其學生：「沒有耕耘，通常不可能有收穫。但一分耕耘只具有一分收穫之可能性，而無必然性，有時甚至不僅連半分之收穫都沒有，還要付出更多停滿的代價，如農夫所種的稻米蔬菜水果，遭逢巨大颱風，不僅連半分收穫都沒有，且尚需請工人收拾善後，付出許多額外的成本。」試問陳老師頗具下列哪個哲學素養？ (A)符號學 (B)存在主義 (C)實驗主義 (D)分析哲學