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交通法規研究

農產品物理性質與加工工程學研究

農業機械學與農業動力學

115年 - 115年 - 115-1 交通部公路總局_汽車檢、考驗員：國文#140086(2題)

115年 - 108-2 中國工業工程學會_工業工程師等相關證照考試試題：精實管理#140048(45題)

115年 - 114 臺中市國民中學技藝競賽_家政職群(專班)：美容51-100#140046(50題)

115年 - 114 臺北市國民中學技藝競賽_電機與電子職群：工業配線 51-100#139988(50題)

115年 - 政府採購法#139970(13題)

115年 - [非官方正解]115 國中教育會考：英語聽力#139968(21題)

115年 - 農業部林業及自然保育署各地區分署森林護管員甄試試題：森林及自然保育概論#139965(100題)

115年 - 115-2 臺北市立成功高級中學_正式教師甄選初試試題：物理科#139963(26題)

115年 - 115-2 臺北市立成功高級中學_正式教師甄選初試試題：化學科#139958(27題)

115年 - 115-2 臺北市立成功高級中學_正式教師甄選初試試題：藝術生活科#139951(34題)

939. 機關辦理採購之議價程序，因涉及採購契約價金及履約內容之議定，爰以廠商到場為必要。(A)O(B)X

938. 機關具時效性之案件，如有必要於預算審議通過後立即執行者，尚難以爭取時效為由，先行辦理招標作業。(A)O(B)X

937. 機關具時效性之案件，如有必要於預算審議通過後立即執行者，為爭取時效，得先行辦理招標作業，並於招標文件載明預算未完成立法程序前，得先辦理保留決標，俟預算通過後始決標生效。(A)O(B)X

(二) 若期望第二桿末端能夠抬起 10 kg 的重物，試問 M₁ 及 M₂ 至少需要多少扭矩？（10 分）

(一) 試問此 M₁ 及 M₂ 分別轉到幾度（相對於 x 軸 -90 到 90 度之間）時，兩桿的重量對於馬達的負載最大？最大負載分別是多少？（15 分）

四、有一於 x-y 平面上運動的兩桿機械臂，從座標系原點 O 至平面上一點 A 為第一桿，從 A 到另一點 B 為第二桿，在 O 及 A 處分別有兩個馬達（簡稱為 M₁ 及 M₂），第一跟第二桿的長度分別為 70 cm、40 cm，兩桿的截面積同為 20 cm²、材料密度皆為 10 g/cm³，-y 為重力加速度的方向。僅考慮機械桿的重量，不需要考慮馬達重量。假設馬達能量轉換效率為 100%。作答時需要明確標示答案及其單位。

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11. 下列何者主要在了解糖尿病被保險人最近 2-3 個月內的平均血糖濃度，以評估 其血糖控制的情形？ (A) 糖化血色素(HbA1C) (B) 飯前血糖 (C) 尿糖 (D) A、B、C皆正確

42.以下臺指選擇權權利金報價單位，何者為非？ (A)權利金報價未滿 10 點：0.1 點(5 元) (B)權利金報價 10 點(含)以上，未滿 50 點：0.5 點(25 元) (C)權利金報價 500 點(含)以上，未滿 1,000 點：1 點(50 元) (D)權利金報價 1,000 點(含)以上：10 點(500 元)

7.病人主訴舌頭腫起來，但並無感覺異常的狀況，切片檢查發現有肉芽組織發炎（granulomatous inflammation），但無異物反應，且細菌學檢查亦無細菌抗酸性（acid-fast）染色反應，血中血管 收縮素轉換酶（angiotension-converting enzyme, ACE）濃度未增高，最可能的診斷為下列何者？ (A)結節病（sarcoidosis） (B)梅爾柯森－羅森索症候群（Melkerson-Rosenthal syndrome） (C)血管性水腫（angioedema） (D)結核病（tubercolosis）

51.關於勻場線圈（shim coils）的敘述，下列何者正確？ (A)以主動（active）方式減少主磁場的不均勻性 (B)以被動（passive）方式減少主磁場的不均勻性 (C)以主動（active）方式減少雜散磁場（fringe field） (D)以被動（passive）方式減少雜散磁場（fringe field）

40.依據上文，下列敘述正確的是：(A)士人的病症是御醫用藥錯誤所造成的(B)士人決定不顧族人勸阻前往海中求仙(C)士人所乘的船是用所有隨身糧食所換(D)士人所得之藥是徐福指示婦人所泡製

32. 某國中校長在推動108課綱時，不僅協助教師解決眼前的教學資源問題，更透過舉辦願景共識營，成功激發教師對全人教育價值的深層 認同，將教師的個人教學興趣轉化為對學校整體發展的使命感，促使教師們自發性地做出比原本預期更多的貢獻。此校長的作法最符 合下列何種領導理論的特徵？ (A)轉型領導(Transformational Leadership) (B)交易型領導(Transactional Leadership) (C)科學管理理論(Scientific Management) (D)行政管理學派(Administrative Management)