最新資料

避難系統設計

民法刑法總則研究

策略規劃與問題解決 （技術類）

115年 - 115 公共工程品管人員(土建班)題庫 901-950（2026/06/01更新）#140343(50題)

115年 - 115 公共工程品管人員(土建班)題庫 851-900（2026/06/01更新）#140342(50題)

115年 - 115 中區縣市政府教師甄選策略聯盟_國中：特教資賦優異科#140341(50題)

【已刪除】115年 - 115 中區縣市政府_教師甄選策略聯盟試題：特教資賦優異(重複)#140340(50題)

115年 - 115 公共工程品管人員(土建班)題庫 801-850（2026/06/01更新）#140339(50題)

115年 - 115 中區縣市政府教師甄選策略聯盟試題_國小/國中：輔導知能#140338(50題)

115年 - 115 公共工程品管人員(土建班)題庫 451-500（2026/06/01更新）#140337(50題)

115年 - 115 公共工程品管人員(土建班)題庫 751-800（2026/06/01更新）#140336(50題)

115年 - 115 公共工程品管人員(土建班)題庫 701-750（2026/06/01更新）#140335(50題)

115年 - 115 公共工程品管人員(土建班)題庫 401-450（2026/06/01更新）#140334(50題)

50. 高效率燈具如果要降低眩光的不舒服，下列何者與降低刺眼眩光影響無關？ (A)光源下方加裝擴散板或擴散膜 (B)燈具的遮光板 (C)光源的色溫 (D)採用間接照明。

49. 加強磚造房屋之層數以多少層樓為限？ (A)2 (B)3 (C)4 (D)5。

48. 依 CNS 規定，紅磚的標準尺寸是 (A)22×12×6cm (B)21×11×5.5cm (C)20×9.5×5.3cm (D)24×12×5.5cm。

10 此教學法的目的在協助幼兒將各種動作、技能和需要記憶的概念內化,讓幼兒可以達到精熟的程度。例如生活自理及各種工具的學習。

9 此種課程透過小組或團體時間,很重視讓兒童自己構思,研究自己計畫的可行性,再獨自或與其他人一起執行計畫,最後回顧整理自己的經驗與遇到的問題,並與人分享。

8 緣起於美籍教授布洛克太太,是一種非填鴨式的教學法,讓幼兒在學習區學習。教學強調主動探討問題,學習解決問題、認真思考及尋求答案。

國一下數學-康軒版

講師：【站僕】摩檸Morning.

簡介：國一下數學康軒版

國二上 數學 康軒版

講師：【站僕】摩檸Morning.

簡介：國二上 數學 康軒版

國二下數學康軒版

講師：【站僕】摩檸Morning.

簡介：國二下數學康軒版

Chap 26 Protein Metabolism

章節：生物化學相關

補充1：Signal Transduction

章節：生物化學相關

Chap 3 Atomic Structure

章節：普通化學相關

描述：本章重點：1. 質子、中子、電子2. 電子殼層介紹3. 鍵結原理、八隅體規則

2 某公司 7 月底帳列銀行存款餘額$236,500，銀行對帳單餘額$252,000，經查 7/30 在途存款$2,500，7/25 銀行代收票據$10,000 及利息$500，以及 7/16 簽發支票$7,500 尚未兌現，則銀行存款之正確餘額為： (A)$239,500(B)$242,000(C)$247,000(D)$257,500

16 因擔保、保證或契約可能造成未來會計年度內之支出者，應於何項文書中列表說明；其對國庫有重大影響者，並應向何機關報告？ (A)決算書，行政院 (B)決算書，立法院 (C)預算書，行政院 (D)預算書，立法院

26 歷史法學派偏重下列何者，而與我國重視成文法之現象不同？ (A)習慣法 (B)憲法 (C)自治法規 (D)條約

27 關於權力分立原則，下列敘述何者錯誤？ (A)行政院與考試院之權限劃分，係屬水平分權 (B)司法院與法務部之權限劃分，係屬垂直分權 (C)中央與地方之權限劃分，係屬垂直分權 (D)立法院與監察院之權限劃分，係屬水平分權

17.病人需要 gluten-free diet 的飲食醫囑時，下列那一種食物需要被排除？ (A)蕎麥 (B)黑麥 (C)杏仁 (D)黃豆

43. 在特定環境條件下，某植物葉綠體的類囊體膜上出現以下現象： (1) 光系統 II 的活性下降，但光系統 I 活性正常 (2) ATP 合成速率維持穩定，但 NADPH 產量顯著減少 (3) 類囊體內的質子濃度梯度依然存在 根據以上資訊，最合理的推論為下列哪一項？ (A) 光合作用進入循環電子傳遞傳遞鏈，以維持光系統 II 的功能 (B) 植物細胞啟動非循環電子傳遞傳遞鏈，以提高 ATP 與 NADPH 的總產量 (C) 光系統 I 接收來自水分子的電子並維持還原力供應 (D) 電子主要由光系統 I 激發最終回流至質體醌（plastoquinone, PQ），形成 ATP。