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社會工作研究方法

專技◆社工師◆社會工作管理

115年 - 115 身心障礙學生升學大專校院甄試試題_四技二專組_家政群幼保類、家政群生活應用類_專業科目(一)：家政概論、家庭教育#139781(40題)

115年 - 115 台灣電力公司_新進僱用人員甄試試題：機械原理#139780(32題)

115年 - 115 台灣電力公司_新進僱用人員甄試試題：測量、土木、建築工程概要#139778(30題)

115年 - 115 台灣電力公司_新進僱用人員甄試試題：電工機械#139777(50題)

115年 - 115 台灣電力公司_新進僱用人員甄試試題：會計審計法規、採購法概要#139776(50題)

115年 - 115 台灣電力公司_新進僱用人員甄試試題：輸配電學#139775(50題)

115年 - 115 台灣電力公司_新進僱用人員甄試試題：物理#139773(50題)

115年 - 115 台灣電力公司_新進僱用人員甄試試題：法律常識#139772(25題)

115年 - 115 台灣電力公司_新進僱用人員甄試試題：行政學概要#139771(25題)

115年 - [無官方正解]115 中央警察大學_碩士班入學考試試題_外事警察研究所：專業英文#139768(23題)

複選題40. 下列何者     非     具水保功用的地被植物或草皮？(A)台灣月桃；(B)毛馬齒莧；(C)馬鞍藤；(D)韓國草。

39. 下列有關草坪維護工作之敘述，何者為     非     ？(A)一般草坪每月至少草 2~3 次；(B)韓國草每月修剪一次即可；(C)草坪若有高低不平，為自然現象，不用特別處理；(D)遇有草坪老化，應予更換。

38. 在造園施工前，需先進行施工估價。下列何者     非     施工估價的目的？(A)設計者的設計檢討；(B)承包者的施工計畫；(C)業主的預算計畫；(D)施工者的施工管理。

10 此教學法的目的在協助幼兒將各種動作、技能和需要記憶的概念內化,讓幼兒可以達到精熟的程度。例如生活自理及各種工具的學習。

9 此種課程透過小組或團體時間,很重視讓兒童自己構思,研究自己計畫的可行性,再獨自或與其他人一起執行計畫,最後回顧整理自己的經驗與遇到的問題,並與人分享。

8 緣起於美籍教授布洛克太太,是一種非填鴨式的教學法,讓幼兒在學習區學習。教學強調主動探討問題,學習解決問題、認真思考及尋求答案。

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解二元一次聯立方程式

課程：國中一年級數學
章節：二元一次聯立方程式

描述：課程大綱：   1.二元一次方程式介紹 2.二元一次聯立方程式解法:代入消去法 3.二元一次聯立方程式解法:...

葉綠素重要性

描述：關於(老葉)        缺磷(P)-葉暗綠變紫 葉變小  (老葉變色後蔓延到新葉) [運移慢]        缺鉀(K)-葉褐色...

學輔

描述：學習者發展與輔導

20 陳小姐，25 歲，表示過去嗓音狀況良好，三個月前感冒，並伴隨有嚴重咳嗽及清喉嚨的症狀，感冒 持續 10 天之後痊癒，咳嗽症狀也消失，但仍持續有清喉嚨的行為，嗓音沙啞也未見改善。內視鏡 檢查顯示雙側聲帶有輕微聲帶結節。請問何者是造成陳小姐持續嗓音沙啞的主要病因（primary etiology）？ (A)感冒 (B)咳嗽 (C)持續的清喉嚨 (D)聲帶結節

583. () 一般而言，變更管理計畫通常不包括下列何種變更？ (A)組織架構 (B)作業條件 (C)作業方法 (D)原物料

24.大腦的血液供應主要來自下列何者？ (A)腦膜中動脈（middle meningeal artery） (B)顳淺動脈（superficial temporal artery） (C)頸內動脈（internal carotid artery） (D)頸外動脈（external carotid artery）

25.在彩色都卜勒影像模式中，採用下列何項數學演算法以計算出平均流速？ (A)快速傅立葉轉換（fast Fourier transform, FFT） (B)自相關（autocorrelation） (C)拉普拉斯轉換（Laplace transform） (D)小波轉換（Wavelet transform）

47 關於弱視與其成因、種類、檢查與處置，下列何者最不適當？ (A)在遠視性不等視(hyperopic anisometropia)，即使兩眼度數相差只有+1.00 DS，度數比較高的那眼仍有可 能會弱視 (B)在近視性不等視(myopic anisometropia)，度數相差 2.00 DS 就會造成弱視 (C)斜視性弱視(strabismic amblyopia)的立體感通常不會很好 (D)小兒白內障也有可能會造成嚴重弱視

50.足球比賽中，進攻球員進行無球跑動的主要目的為何？ (A) 避免隊友向前傳球 (B) 讓所有隊員集中在球旁 (C) 減少場地的使用範圍 (D) 製造傳球路線與進攻空間。