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人力資源管理 勞工法令

技檢◆配電電纜裝修-乙級

國營事業◆1.會計學 2.財務管理

【已刪除】115年 - 115年 - 115 警察特種考試_三等_消防警察人員：消防安全設備#140844(4題)

115年 - 115 一般警察、移民行政特種考試_二等_各類別、移民行政：國文（作文與測驗）#140843(12題)

115年 - 115 一般警察特種考試_三等_犯罪防治人員預防組：社會科學研究法#140842(4題)

115年 - 115 一般警察特種考試_三等_警察法制人員：智慧財產權法#140841(6題)

115年 - 115 一般警察特種考試_二等_刑事警察人員犯罪分析組：計算機概論（包括計算機結構、資料結構、程式設計）#140840(5題)

115年 - 115 一般警察特種考試_二等_刑事警察人員電子監察組：網路工程#140839(5題)

115年 - 115 警察特種考試_三等_交通警察人員交通組：交通統計與分析#140838(15題)

115年 - 115 一般警察特種考試_四等_水上警察人員航海組：船舶操作與船上人員管理概要#140837(9題)

115年 - 115 警察特種考試_四等_消防警察人員：消防警察情境實務概要（包括消防法規、實務操作標準作業程序、人權保障與正當法律程序）#140836(23題)

115年 - 115 一般警察特種考試_三等_警察資訊管理人員：網路安全與資訊倫理#140835(10題)

50. 某拖船簽訂「日本船舶交易所文書委員會專用救助契約」，下列何者非救助報酬的主要評估依據？ (A)獲救財產之價值 (B)救助人所投入之救助成本 (C)救助人所遭遇之困難 (D)救助技術熟練度

49. 下列何者非拖船所有人之義務？ (A)盡善良管理人注意履行業務 (B)服從指揮 (C)航行指揮 (D)對船員因過失所致之損害負賠償責任

48. 當事人約定將被拖船移至目的地，運送過程中指揮權屬於拖船方，被拖船在拖船保管下，此種拖帶契約屬下列何種契約？ (A)承攬式 (B)運送式 (C)僱傭式 (D)租賃式

10 此教學法的目的在協助幼兒將各種動作、技能和需要記憶的概念內化,讓幼兒可以達到精熟的程度。例如生活自理及各種工具的學習。

9 此種課程透過小組或團體時間,很重視讓兒童自己構思,研究自己計畫的可行性,再獨自或與其他人一起執行計畫,最後回顧整理自己的經驗與遇到的問題,並與人分享。

8 緣起於美籍教授布洛克太太,是一種非填鴨式的教學法,讓幼兒在學習區學習。教學強調主動探討問題,學習解決問題、認真思考及尋求答案。

國二數學上數學課程（八年級）

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國民政府遷台後的經濟政策變遷

描述：經濟政策變遷

教甄/教育法規

描述：憲法+教育基本法重點筆記

教甄/教檢-教育法規：國民教育法 重點筆記

描述：國民教育法 法規筆記重點

23.依據中華藥典第七版，下列有關軟膏劑的敘述何者正確？ (A) 軟膏劑應置於密蓋容器內，於35 ℃ 以下貯存 (B) 軟膏劑應置於緊密容器內，於35 ℃ 以下貯存 (C) 眼用軟膏劑應置於滅菌之緊密容器內，於15 ℃ 以下貯存 (D) 眼用軟膏劑應置於滅菌之緊密容器內，於25 ℃ 以下貯存

23. 弗蘭克（Viktor E. Frankl）之意義治療學強調人們可以藉由三種不同途徑去發現生命意義， 分別是藉著創造與工作、藉著體認價值及下列哪種途徑？ (A)藉著愛 (B)藉著快樂 (C)藉著成就 (D)藉著受苦

24. 12 年國民基本教育課程綱要有關生命教育之學習重點共有五大類別，其中「哲學與生命意 義」、「生死關懷與實踐」、「終極信念與宗教」之學習項目是屬於以下哪一項類別？ (A)價值思辨 (B)靈性修養 (C)哲學思考 (D)終極關懷

26. 黑爾（R. M. Hare）認為大部分的人在日常生活中思考道德問題的方式是遵循直覺的道德規 則，此稱之為初步原則，諸如誠實、遵守諾言、守法、正義等，但有時候這些道德初步原則 在某些情境下可能彼此會產生衝突，此時對於道德的思考必須進入以下哪個階段以便進行道 德抉擇？ (A)批判的道德思考 (B)自由的道德思考 (C)良心律的道德思考 (D)利己的道德思考

21.依中華藥典，有關軟膏劑之敘述，下列何者錯誤？ (A)為外用半固體製劑 (B)黃蠟為眼用軟膏最常用之基劑 (C)軟膏劑應置於密蓋容器內，於 30℃ 以下貯存 (D)眼用軟膏應置滅菌之緊密容器內，於15℃ 以下貯存

49. 根據113年修正之《校園霸凌防制準則》，關於校園霸凌事件的處理機制，下列敘述何者正確？(A)高級中等以下學校之「師對生」霸凌事件，為求程序統一，仍應併入本準則之規定進行調查處理(B)若學生間發生毆打他人導致骨折之「故意傷害事件」，因涉及刑法傷害罪，應直接移送警政單位，不得準用霸凌事件處理程序(C)學校組成之「處理小組」進行調和或調查時，為確保專業性與公正性，其成員應至少過半數自人才庫外聘(D)新創設之「調和程序」旨在落實修復式正義，因此無論當事人是否有意願，學校均應強制啟動調和以修復關係