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國營事業◆1.應用力學 2.運動學
運動學
國營事業◆1.流體力學 2.氣動力學
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115年 - 115 上年度台灣醫學資訊學會管理師檢定考試試題#139361(50題)
115年 - 115 四技二專統測_土木與建築群_專業科目(二):測量實習、製圖實習#139358(40題)
115年 - 115 身心障礙學生升學大專校院甄試試題_四技二專組_餐旅群_專業科目(一):觀光餐旅業導論#139357(40題)
115年 - 115 身心障礙學生升學大專校院甄試試題_四技二專組_餐旅群:餐飲服務技術、飲料實務#139356(40題)
115年 - 115-1 臺北市立育成高級中學_正式教師甄選試題:健康與護理科#139355(9題)
115年 - 115-1 臺北市立育成高級中學_正式教師甄選試題:輔導科#139354(9題)
115年 - 115-1 臺北市立育成高級中學_正式教師甄選試題:全民國防教育科#139353(8題)
115年 - 115-1 國立彰化高級中學_教師甄選初試試題:體育科#139352(5題)
115年 - 115-1 臺北市立萬芳高級中學_正式教師甄選高中筆試試題:體育科#139351(8題)
115年 - 115 四技二專統測_餐旅群_專業科目(二):餐飲服務技術、飲料實務#139350(50題)
最新試題
20. 異常性脫髮的產生原因眾多,包含各種內外因素,其不同種類的脫髮在顯微鏡下形態也有所不同,請依下列圖片,按順序排列: (A) 圓形脫髮-軌樑性脫髮-脂漏性脫髮-壯年性脫髮 (B) 軌樑性脫髮-圓形脫髮-壯年性脫髮-脂漏性脫髮 (C) 脂漏性脫髮-圓形脫髮-軌樑性脫髮-壯年性脫髮 (D) 壯年性脫髮-軌樑性脫髮-脂漏性脫髮-圓形脫髮
19. 波浪髮型的吹風方法,何者較不適宜?(A) 吹波浪時,採單面吹法,利用吹風方向加速定型,要成 S 形時梳子與吹風同一方向 (B) 利用二支大板梳的吹法,波峰會較立體 (C) 操作後頸線部份時,頭髮向下吹服貼,髮尾自然彎曲,注意髮根蓬鬆度 (D) 利用梳子梳順髮片,並推成 C 字的重點在於吹風口與梳子的控制。
18._________ 主要作為漂白後的調色用,使顏色亮麗並保護髮質。 (A)12%H₂O₂ (B)9%H₂O₂ (C)6%H₂O₂ (D)3%H₂O₂
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(B)
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(高中國文)文法-詞性、詞的結構、詞性轉變、文句結構、標點符號
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高中學測、指考考題題型-國文
描述:
一、詞性 重要性: 詞性是詞語的語法分類,了解詞性有助於分析句子結構、理解文意。 種類: 名詞:...
(高中國文)修辭-譬喻、借代、轉化、誇飾等
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高中國文
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高中學測、指考考題題型-國文
描述:
一、修辭的重要性 增強表達效果: 修辭能使語言更生動、形象、具感染力,增強表達效果。 豐富文章內...
(高中國文)應用文-書信、便條、題辭、對聯等
課程:
高中國文
章節:
高中學測、指考考題題型-國文
描述:
一、應用文的重要性 生活實用: 應用文是日常生活中常用的溝通工具,能有效傳達信息、表達情感。 應...
最新討論
13.依物質在爆炸前之物理狀態分,粉塵爆炸屬於下列何者? (A)氣相爆炸 (B)凝相爆炸 (C)霧相爆炸 (D)粉相爆炸
40.有關加熱型濕化器的敘述,下列何者錯誤? (A)到達病人端的氣體溫度不可低於40℃ (B)應裝有警示器 (C)水位應清晰可見 (D)濕化器應可承受100 cm H2O的內部壓力
34 行政激勵研究中有關「需求層次理論」和「生存-關係-成長」理論(ERG 理論)的比較,下列敘述何者正確? (A) ERG 理論提出的時間比需求層次理論早 (B) ERG 理論強調個人會同時追求數種需求 (C)需求層次理論強調需求遇到挫折會退化 (D) ERG 理論和需求層次理論都屬於過程論
45 非動脈性前部缺血性視神經病變(non-arteritic anterior ischemic optic neuropathy)的危險因子,包括下列那 些?①大視神經盤 ②抗磷脂質抗體(antiphospholipid antibody)症候群 ③睡眠呼吸中止症(sleep apnea syndrome) ④白內障手術 ⑤夜間高血壓(nocturnal hypertension) (A)①②③ (B)②③④ (C)②④⑤ (D)①③⑤
14. 把兩塊相同體積的黏土,各捏成一個三角柱和一個圓柱。若三角柱的底面積為 $a$,高為 18,圓柱體的高為 9,則圓柱體底面圓形的半徑為何? (A) $\sqrt{\frac{\pi}{2a}}$ (B) $\sqrt{\frac{2\pi}{a}}$ (C) $\sqrt{\frac{a}{2\pi}}$ (D) $\sqrt{\frac{2a}{\pi}}$
22. 下列哪一個例子最能完整反映班度拉(A. Bandura)的三元交互因果關係?(A) 小安的數學老師很鼓勵她多做數學題,並且適時給予獎勵和輔導,這讓小安的數學能力越來越好(B) 父母經常讚美小辰在學習上的努力,不但讓小辰對學習更有信心,也讓她調整了自己的學習目標(C) 小惠具備高學業自我效能,因而努力學習,使得成績優異,獲得老師的讚美後他更認真學習,對學業也更有信心(D) 小佑對下週段考的成績表現有高度期望,因此努力準備考試,他的努力不但得到老師的高度讚美,也讓父母讚不絕口