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115年 - 115 新竹縣國民中學教師聯合甄選_教學演示內容:體育科#140676(7題)
115年 - 115 臺北市市立國民中學正式教師聯合甄選試題:輔導活動#140675(40題)
115年 - 115 新竹縣立自強工業高級中等學校教甄專任輔導教師筆試試卷#140674(7題)
115年 - 115 臺北市立華江高級中學 _正式教師甄選﹕英文科#140673(20題)
115年 - 115 新竹縣國民中學教師聯合甄選_教學演示內容:數學科#140672(8題)
115年 - 115 新竹縣國民中學教師聯合甄選_教學演示內容:輔導活動科#140671(8題)
115年 - 115 新竹縣國民中學教師聯合甄選_教學演示內容:資訊科技科#140670(6題)
115年 - 115 高雄市市立國民小學教師聯合甄選試題_一般類及專任輔導教師:教育專業#140669(50題)
115年 - 115 新竹縣國民中學教師聯合甄選_教學演示內容:視覺藝術科#140668(7題)
115年 - 115 新竹縣國民中學教師聯合甄選_教學演示內容:童軍科#140667(8題)
最新試題
10. 下列何者非開關式邏輯迴路? (A)及閘(AND Gate) (B)或閘(OR Gate) (C)非閘(NOT Gate) (D)反閘(NAND Gate)
9. 請問自油料紀錄簿最後一次記載完成之日起,應保存之年限為何? (A)一年 (B)三年 (C)五年 (D)需永久保存
8. 當進行補給燃油時,請問下列何項為在工作進行中不恰當之防污措施? (A)甲級船員僅須負責甲板工作,不須負責監督所有之工作 (B)由值守人員於適當位置監視燃油艙之油面 (C)由值守人員於適當位置監視燃油管路 (D)由值守人員於適當位置監視燃油軟管
最新申論題
7. 船舶配件之請領,為了方便公司的採購作業,船上配件申請單上應有哪些註明及資料?
6. 船用蓄電池之充電方法有哪幾項?
5. 請列舉十項輪機部門之重要報告表。
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高普考、初考、三四五等、國營適用! ✅ 申論題精析完備 + 選擇題全新解析(選擇題暫時無解析,之後會補上...
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行政學每一時期的代表理論~提供給各位考生參考~以上是摩友整理的筆記喔!
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分享給大家參考~是摩友整理的筆記呦!
筆記-圖表整理流程[行政救濟]訴願和重新審查
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人民因中央或地方機關之違法行政處分, 認為損害其權利或法律上之利益, 經依訴願法提起訴願而不服其決定,...
最新討論
27、勞工遭遇職業傷害或罹患職業病而死亡時,其遺屬受領死亡補償之正確順位為何?(A)1子女2配偶3父母4祖父母及孫子女5兄弟姐妹 (B)1配偶2子女3父母4祖父母及孫子女5兄弟姐妹 (C)1配偶及子女2父母3祖父母4孫子女5兄弟姐妹 (D)1配偶及子女2父母3祖子女4祖父母5兄弟姐妹。
36.關於可撤式局部義齒印模材的敘述,下列何者錯誤? (A)縮合式矽化物(condensation silicone)印模材的工作時間約為 5 到 7 分鐘 (B)縮合式矽化物(condensation silicone)的精確度為彈性印模材(elastic materials)中之最佳 (C)加成式矽化物(addition silicone)會受排齦線中的硫酸鋁(aluminum sulfate)影響而抑制凝固 (D)加成式矽化物(addition silicone)印模材的永久變形量(permanent deformation)較聚乙醚(polyether) 小
76.關於顳顎關節骨性關節炎(osteoarthritis)的敘述,下列何者有誤? (A)屬於一種關節的退化性疾病(degenerative joint disease) (B) 致病因尚未完全被明瞭,但咸信與關節內承受過大負荷(overloading)有關 (C)一般來說其症狀會自我限制(self-limiting) (D)初期症狀為疼痛,此時就應以 X 光檢查來確診
45 依司法院解釋意旨,如民眾向財政部國有財產署依國有財產法第 52 條之 2 申請讓售國有非公用財產類之不動產,經該署否准時,應向何法院請求救濟? (A)行政法院 (B)民事法院 (C)懲戒法院 (D)憲法法庭
31 依監獄行刑法及相關法規規定,得給予受刑人奬勵之方式,下列敘述何者錯誤? (A)增給成績分數:增加當月成績總分一分至六分 (B)增加接見或通信次數:合併或個別增加一次至三次 (C)給與相當數額之獎金:一般性獎金,每人每次最高額以新臺幣六千元為限。參加比賽之獎金,依相 關比賽規定給與之 (D)其他特別獎勵:得給予與眷屬同住或返家探親之獎勵,於受刑人另案經禁止接見通信者,不適用之
37 下列何者不是資訊科技為民主政治發展帶來的益處? (A)提高公民與政府直接溝通的可能性 (B)更為透明化的公共行政 (C)方便民意代表之間的肉桶立法運作 (D)有助於公民對於公共政策的認知與理解