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115年 - 115 台灣電力公司_新進僱用人員甄試試題：會計審計法規、採購法概要#139776(50題)

115年 - 115 台灣電力公司_新進僱用人員甄試試題：輸配電學#139775(50題)

115年 - 115 台灣電力公司_新進僱用人員甄試試題：物理#139773(50題)

115年 - 115 台灣電力公司_新進僱用人員甄試試題：法律常識#139772(25題)

115年 - 115 台灣電力公司_新進僱用人員甄試試題：行政學概要#139771(25題)

115年 - [無官方正解]115 中央警察大學_碩士班入學考試試題_外事警察研究所：專業英文#139768(23題)

115年 - 115 中央警察大學_碩士班入學考試試題_外事警察研究所：國際司法互助與國際關係#139766(4題)

115年 - 115 中央警察大學_碩士班入學考試試題_外事警察研究所：外事警察法規與實務#139765(5題)

115年 - 115 中央警察大學_碩士班入學考試試題_外事警察研究所、國境警察學系碩士班、公共安全研究所：國際公法#139764(9題)

115年 - 115 中央警察大學_碩士班入學考試試題_法律學研究所、水上警察研究所海洋法制組：法學緒論#139762(4題)

10. 下列何者非開關式邏輯迴路？ (A)及閘(AND Gate) (B)或閘(OR Gate) (C)非閘(NOT Gate) (D)反閘(NAND Gate)

9. 請問自油料紀錄簿最後一次記載完成之日起，應保存之年限為何？ (A)一年 (B)三年 (C)五年 (D)需永久保存

8. 當進行補給燃油時，請問下列何項為在工作進行中不恰當之防污措施？ (A)甲級船員僅須負責甲板工作，不須負責監督所有之工作 (B)由值守人員於適當位置監視燃油艙之油面 (C)由值守人員於適當位置監視燃油管路 (D)由值守人員於適當位置監視燃油軟管

7. 船舶配件之請領，為了方便公司的採購作業，船上配件申請單上應有哪些註明及資料？

6. 船用蓄電池之充電方法有哪幾項？

5. 請列舉十項輪機部門之重要報告表。

線型函數

講師：林靖

簡介：1.認識函數,函數特性(對應關係),函數判別,2.函數值 3.函數圖形與線型函數 4.線型函數的生活應用

【警鴿】2025警察法規(上):警察法、警職法

講師：小摩喵(課程：警鴿系列)

簡介：讓你快速記憶「警察法規」，考試有如OPEN BOOK一般。 警察法規(包括警察法、行政執行法、社會秩序維護法、...

三角形

講師：林靖

簡介：1.角與尺規作圖 2.三角形與多邊形的內外角 3.三角形全等性質 4.角平分線與垂直平分線性質 5.三角形的邊角問...

三、身心障礙者權益保障法

課程：【社工師考試】社會政策與社會立法｜考試重點｜答題技巧
章節：社會立法

四、家庭暴力防治法

課程：【社工師考試】社會政策與社會立法｜考試重點｜答題技巧
章節：社會立法

五、社會救助法

課程：【社工師考試】社會政策與社會立法｜考試重點｜答題技巧
章節：社會立法

3 深度學習模型中，下列哪一項通常用來降低過擬合(Overfitting)問題？ (A) 增加訓練數據量 (B) 增加模型的複雜度 (C) 增加學習率 (D) 增加正則化項

8. 性別平等教育法條文內容所指稱的「性別認同」係指？ (A) 個人對他人歸屬性別之認知及接受 (B) 個人對自我歸屬性別之認知及接受 (C) 個人對同性歸屬性別之認知及接受 (D) 個人對異性歸屬性別之認知及接受。 【共 7 頁，第 1 頁】

9. 下列何者不是課程評鑑的對象？ (A) 部定課程 (B) 自主課程 (C) 課程總體架構 (D) 校訂課程。

9.下列關於新生兒復甦術（neonatal resuscitation program）的敘述，何者最不適當？ (A)新生兒復甦術處置流程依循C（circulation）A（airway）B（breathing）的原則 (B)過程中若需要監測血氧（SpO 2），應監測右上肢血氧 (C)初始步驟後，若經適當正壓換氣後，心率仍為每分鐘50下，在考慮開始胸部按壓前，應先置放氣管 內管 (D)胸部按壓與正壓換氣比為3：1

15.關於膽道閉鎖（biliary atresia）的敘述，下列何者最不適當？ (A)新生兒糞便如呈現淡黃色或灰白色，應懷疑是否有膽道閉鎖或肝內膽汁滯留的可能 (B)西方國家膽道閉鎖的發生率，比東亞國家為高 (C)膽道閉鎖在肝切片檢查最重要的特徵是膽管增生（bile ductular proliferation） (D)膽道閉鎖宜及早完成診斷，建議在60天以內完成葛西手術（Kasai procedure）

23. 某校期末考後，教務主任分析兩個班級的數學成績分布，發現甲班成績呈正偏分布，乙班成績呈負偏分布。下列何者最能解釋上述成績分布情形？ (A) 甲班多數學生分數偏低，乙班多數學生分數偏高 (B) 甲班多數學生分數偏高，乙班多數學生分數偏低 (C) 甲、乙兩班多數學生分數皆偏低 (D) 甲、乙兩班多數學生分數皆偏高 4.