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教甄◆各縣市文史

教甄◆台南市文史

教甄◆台南縣文史

115年 - 115 臺北市公立幼兒園教師曁契約進用教保員聯合甄選初試試題：幼教專業知能#140104(50題)

115年 - 115 國立南科國際實驗高級中學教師甄選_國中部：專任輔導科#140103(11題)

115年 - 115 國營臺灣鐵路股份有限公司_職業安全衛生室從業人員甄試_第9階技術員_土木工程、第 9 階事務員-企劃研析：作文#140102(1題)

115年 - 115 國營臺灣鐵路股份有限公司_從業人員甄試_第 9 階-技術員-土木工程：鋼筋混凝土學與設計概要#140101(50題)

115年 - 115 國營臺灣鐵路股份有限公司_職業安全衛生室從業人員甄試_第9階技術員_土木工程：營建管理與工程材料概要#140100(50題)

115年 - 115-1 國立南科國際實驗高級中學教師甄選_國中部：公民科#140099(58題)

115年 - 115 臺北市公立幼兒園教師聯合甄選試題：幼教基本知能#140098(50題)

115年 - 115 交通部公路總局_汽車檢、考驗員：道路交通法規#140097(50題)

115年 - 115 交通部公路總局_汽車檢、考驗員：汽車駕駛理論#140096(50題)

115年 - 115 交通部公路總局_汽車檢、考驗員：汽車構造原理#140095(50題)

800.登記機關收件之複丈案件，申請人於複丈時，應到場會同辦理，若申請人屆時不到場或不依規定埋設界標者，視為放棄複丈之 申請，已繳娜之土地複丈費退還比例為何?(A)20%(B)30%(C)50%(D)不予退還。

799.申請土地複丈須提供之文件資料，如 a.土地複丈申請書 b.權利證明文件 c.申請人身分證明 d.其他經中央主管機關規定之文 件，前項資料何者能以電腦處理達成查詢者，得免提出?(A)ab(B)bcd(C)acd(D)bd。

798.針對法院、檢察機關或行政執行分署囑託複丈案件，土地複丈成果應提供予誰？ (A) 土地所有權人 (B) 地方政府主管機關(C) 土地關係人 (D) 囑託機關。

5. 三杯雞所指的三杯為____、____、____。(9%)

 (2) 何者為台灣菜( )。

 (1) 何者為客家菜( )。

【Jessie課程】自行編排 APA格式第七版之應用-教育學門論文寫作格式指引

講師：Jessie-108第二次社工師已上榜

簡介：已畢業碩士生將自身經驗整理出來，傳承給學弟妹，我是參考「教育學門論文寫作格式指引-APA格式第七版之應用...

警專地理-自然地理

講師：邱廷斌

簡介：為警專入學考試學生準備的地理專業科目

機械原理

講師：林佳瑩

簡介：●考前補帖《針對國考精選本科目重點筆記》 在機械原理科目中，運用到的力學較其他科目簡單，記好常考得機...

醫檢師國考微生物

描述：大部分來自以前上課的筆記以及備考過程中阿摩詳解再整理 適合給一開始還不知道該如何準備的大家～

醫檢師國考生化

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醫檢師國考血免

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35 甲未經乙之同意，擅自將乙所有而寄放在甲家的 A 犬賣給知情的丙，並交付 A 犬。關於甲、丙間之法律關係，下列敘述何者正確？ (A)A 犬之買賣契約效力未定 (B)A 犬之買賣契約無效 (C)移轉 A 犬的物權行為效力未定 (D)移轉 A 犬的物權行為無效

13 下列何者非屬贈與人或其繼承人，得主張撤銷贈與契約之原因？ (A)附有負擔之贈與，贈與人已為給付而受贈人因過失不履行其負擔者 (B)受贈人對於贈與人有扶養義務而不履行義務者 (C)受贈人因故意不法行為致贈與人死亡者 (D)定期給付之贈與，而受贈人已死亡者

39.病人因心律不整，服用大劑量奎寧丁（Quinidine）後產生中毒，則病人的心電圖可能產生何種變化？ (A)QTc縮短、缺口形T波或U波 (B)QTc延長、缺口形T波或U波 (C)PR間隔縮短、δ波以及寬幅之QRS波 (D)PR間隔縮短、δ波以及正常之QRS波

21 2021 年 1 月初，我國辦理「第十屆立法委員臺中市第二選舉區缺額補選」(第二選區含沙鹿區、龍井區、大肚區、烏日區、霧峰區) ，該補選源於原選區之立法委員因罷免案通過而被解職。本次補選投票率達 58.2% (當選者得票率為51.83%)，成為歷次立法委員補選以來最高的投票率紀錄。請判斷下列敘述何者正確？ (A)該次補選含括區域甚多，為「大選區制」 (B)本次補選當選者具「合法性與正當性」 (C)本次補選之立委屬「不分區立委」之範疇 (D)本次補選投票率過半係因採間接選舉制度

22 下列何者不是隸屬我國行政院之行政機關？ (A)中央銀行 (B)國立故宮博物院 (C)審計部 (D)國軍退除役官兵輔導委員會

13. 下列句子中「得其三昧」的用法，何者最合適？ (A)大廚們掌廚多年，所做食物皆「得其三昧」 (B)他對這件事已「得其三昧」，知曉前因後果 (C)這碗麵「得其三昧」，難怪能獲得顧客青睞 (D)他對這項技術沉浸多年，早巳「得其三昧」