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國營事業◆1.土壤力學 2.結構力學 3.鋼筋混凝土學及設計

結構力學

技檢◆職業潛水-乙級

115年 - 115-1 資訊安全工程師能力鑑定中級試題：資訊安全防護實務#139174(40題)

115年 - 115-1 資訊安全工程師能力鑑定中級試題：資訊安全規劃實務#139173(40題)

115年 - 115-1 全國技術士技能檢定學科_丙級：00100 冷凍空調裝修#139168(80題)

115年 - 115-1 全國技術士技能檢定學科_乙級：00100 冷凍空調裝修#139167(80題)

115年 - 115-1 國立頭城高級家事商業職業學校_教師甄選試題：英文科#139159(25題)

115年 - 115-1 AI 應用規劃師-初級能力鑑定公告試題_第二科：生成式 AI 應用與規劃#139147(50題)

115年 - 115-1 AI 應用規劃師-初級能力鑑定公告試題_第一科：人工智慧基礎概論#139146(50題)

115年 - 115 台灣糖業股份有限公司_新進工員甄試試題_一般農業：農業經營與管理#139143(43題)

115年 - 115-4 警察大學聯合模擬考：犯罪偵查#139093(93題)

115年 - 115-1 臺中市立豐原高級中等學校_教師甄試筆試試題：生物科#139073(20題)

50. 當前教育強調跨領域資訊技術融入教學。在視覺藝術與平面設計課程中，若教師引導學 生進行「生成式 AI 藝術/設計 (Generative AI Art/Design) 提示詞創作」，下列哪一項教 學重點最符合素養導向的思辨與核心教學價值？ (A) 要求學生使用市面上每一種 AI 程式，及其搭配的軟體與電腦硬體規格要求 (B) 著重於提示詞 (Prompt) 的邏輯與文脈表達、智慧財產權與學術倫理的思辨、以及人 機協作的創意整合 (C) 教導學生只要能快速產出漂亮的圖片，不需要擔心使用圖片的來源與版權問題 (D) 嚴格禁止學生在課堂使用任何數位工具，以維護美術與設計的純粹性與藝術高度

49. 在國中藝術與設計課堂中，教師導入「設計思考 (Design Thinking)」，其最核心的步驟 順序通常以下列何者為起點，強調「以人為本」的創新解決問題流程？ (A) 同理心→定義→發想→原型→測試 (B) 測試→發想→定義→同理心→原型 (C) 原型→發想→測試→同理心→定義 (D) 定義→發想→測試→原型→同理心

48. 若學生在創作中表現出與教師範例不同的形式，但能清楚回應主題並展現創意，教師較 適合： (A) 因不符合範例而給低分 (B) 依據主題理解、創意表現、技法運用與反思能力評量 (C) 要求全班作品完全一致 (D) 只看作品是否漂亮

7. 船舶添加燃油時應注意的事項為何？

6. 試繪一只齒輪式泵，標示出迴轉方向及流體流向，又該種泵適用輸送何種流體？為什麼？

5. 船舶主冷凝器之主要功能有那些？試敘述之。

AI初級-科目1-L11101 AI的定義與分類

講師：ABEL WANG

簡介：iPAS◆AI應用規劃師◆初級課程主要分為科目1:L11人工智慧基礎概論(9個單元)，科目2:生成式 AI應用與規劃(7個...

選修化學ＩＩ 題目演練

講師：Kai

簡介：延續 108 課綱規劃，聚焦於更進一步的核心主題，包括 原子結構與週期表趨勢、化學鍵與分子形狀、化學平衡與...

刑法總則(上)

講師：penguin

簡介：本課程將結合筆者的考試經驗，將以條列式的方式幫您整理每個法條的重點所在，也會利用歷屆試題幫考生快速複...

【115-1 ~ 最新】全民健康保險制度 考題

課程：【矮袋鼠共筆】物理治療學概論｜考試筆記
章節：4-4 全民健康保險制度

【110-1 ~ 114-2】全民健康保險制度 考題

課程：【矮袋鼠共筆】物理治療學概論｜考試筆記
章節：4-4 全民健康保險制度

【115-1 ~ 最新】全民健保與物理治療 考題

課程：【矮袋鼠共筆】物理治療學概論｜考試筆記
章節：4-5 全民健保與物理治療

15.下列何種吸蟲的尾動幼蟲（Cercaria），其尾部呈分叉狀？ (A)棘口吸蟲 (B)胰蛭 (C)日本住血吸蟲 (D)槍型吸蟲

56.關於齒列（dentitions）的敘述，下列何者錯誤？ (A)嬰兒的顎骨適合較少的小牙生長 (B)成人的顎骨適合較大較多的牙齒生長 (C)乳牙稱為初級齒列，恆牙稱為次級齒列 (D)恆牙犬齒通常從乳牙犬齒之唇側萌出

60.關於牙釉柱（enamel rods）特性的敘述，下列何者錯誤？ (A)98%之牙釉柱為筆直走向 (B)咬頭尖端牙釉柱主要呈垂直走向 (C)齒頸部牙釉柱主要呈水平走向 (D)一般而言，牙釉柱走向與其下的牙本質表面垂直

64.下列何者會促進食慾？(A)α-melanocyte-stimulating hormone (B)glucagon-like peptide-1 (C)leptin (D)neuropeptide Y

25. Mosston 教學光譜互惠式的敘述，何者錯誤？ (A)屬於再製群集 (B)決定權已轉移 (C)設計作業表 (D)目的在促進技巧熟練

26. 關於重理解的課程設計(Understanding by Design, UbD)的敘述，何者錯誤？ (A)順向設計框架 (B)多元、形成性評量 (C)問題解決導向 (D)強調實作任務