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115年 - 115 一般警察特種考試_三等_消防警察人員:消防與災害防救法規(包括消防法及施行細則、災害防救法及施行細則、爆竹煙火管理條例及施行細則、公共危險物品及可燃性高壓氣體製造儲存處理場所設置標準暨安全管理辦法、緊急救護辦法、緊急醫療救護法及施行細則)#140799(4題)

115年 - 115 一般警察特種考試_三等_犯罪防治人員預防組:諮商與輔導#140798(4題)

115年 - 115 一般警察特種考試_三等_犯罪防治人員預防組:社會學與社會工作#140797(27題)

115年 - 115 一般警察特種考試_三等_行政警察人員、犯罪防治人員預防組、警察資訊管理人員、警察法制人員、行政管理人員:刑法與刑事訴訟法#140796(4題)

115年 - 115 警察特種考試_三等_行政警察人員、外事警察人員(選試英語)、刑事警察人員、公共安全人員、犯罪防治人員預防組、交通警察人員交通組、警察資訊管理人員、刑事鑑識人員、國境警察人員、警察法制人員、行政管理人員:警察情境實務(包括警察法規、實務操作標準作業程序、人權保障與正當法律程序)#140795(24題)

115年 - 115 警察特種考試_三等_消防警察人員:消防安全設備#140794(4題)

115年 - 115 警察特種考試_三等_行政警察人員、外事警察人員(選試英語)、刑事警察人員、公共安全人員、犯罪防治人員預防組、交通警察人員交通組、警察資訊管理人員、國境警察人員、警察法制人員、行政管理人員:警察法規(包括警察法、行政執行法、社會秩序維護法、警械使用條例、集會遊行法、警察職權行使法、公務人員行政中立法)#140793(27題)

115年 - 115 警察特種考試_三等_行政管理人員:警察組織與事務管理#140792(27題)

115年 - 115 警察特種考試_三等_水上警察人員:水上警察情境實務(包括海巡法規、實務操作標準作業程序、人權保障與正當法律程序)#140791(23題)

115年 - 115 警察特種考試_三等_行政警察人員:警察政策與犯罪預防#140790(27題)

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32 下列有關我國行政罰制度之敘述,何者正確? (A)商號未經許可擅將建築物變更營業項目使用,致同時違反建築法及商業登記法之處罰規定而應裁 處罰鍰時,應擇一從重處斷 (B)訴願決定前法律有變更,受理訴願機關為訴願決定時,仍應適用行政罰法第 5 條從新從輕原則 (C)法律失效前所為觸犯該法之行為,於該法失效後仍得依據該法課予裁罰 (D)違規停車之行為不論持續多久,均僅為一行為,僅得課予一次的裁罰

4. 有保戶體檢時,血紅素(Hb)為 10gm/dl,但 MCV(平均紅血球容積)是正常的,以下何種狀況的可能性最高? (A) 地中海型貧血患者 (B) 缺鐵性貧血患者 (C) 急性出血患者 (D) 胃癌術後痊癒患者

48 我國為改革教育成立「教育改革審議委員會」,直隸於行政院,之後並提出《教育改革總諮議報告書》。 前述「教育改革審議委員會」係於下列何時正式成立? (A)民國 81 年 (B)民國 82 年 (C)民國 83 年 (D)民國 84 年

50 多元迴歸分析中,當抑制變項雖與效標呈現零相關或負相關,但卻與預測變項間具有高相關時,教育研 究者宜如何做,方可探求可疑的抑制變項,以增強原有變項的預測力? (A)利用相關係數 (B)利用相關矩陣 (C)利用共變項分析 (D)利用後測控制組設計

29. 張老師將全班分成數個異質小組,每組共同完成一份「社區環境調查報告」。導師設計評分方式:每組的最終成績由「個人測驗成績」與「小組整體報告品質」各佔一半合併計算,且個人測驗內容即來自小組共同調查的資料。此設計最核心的用意為何? (A)透過競爭機制激發學生主動蒐集資料的動機 (B)確保積極互賴與個別責任同時成立,落實合作學習結構 (C)以真實任務取代紙筆測驗,提升評量的真實性 (D)讓成就較高的學生帶領同儕,發揮同儕教導的示範效果

30. 在數學解題時,學生從教師對例題的講解中,學到解題的原則,是屬於班度拉 (A. Bandura) 社會學習論的哪一種模仿學習? (A)抽象模仿 (B)象徵模仿 (C)綜合模仿 (D)直接摸仿