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115年 - 115 一般警察特種考試_三等_消防警察人員:行政程序法與行政執行法#140873(4題)
115年 - 115 高級中等以下學校及幼兒園教師資格考試_特殊教育學校(班):課程教學與評量(身心障礙組)#140872(34題)
115年 - 115 一般警察特種考試_二等_刑事警察人員數位鑑識組:電腦通訊(包括無線網路)#140871(10題)
115年 - 115 高級中等以下學校及幼兒園教師資格考試_幼兒園:課程教學與評量#140870(30題)
115年 - 教師檢定(教檢)·幼兒園教師·教育理念與實務#140869(34題)
115年 - 115 一般警察特種考試_三等_行政警察人員:行政法#140868(27題)
115年 - 115 年度高級中等以下學校及幼兒園教師資格考試-課程教學與評量(資賦優異組)#140867(30題)
115年 - 115 高級中等以下學校及幼兒園教師資格考試_國民小學︰教育理念與實務#140866(34題)
115年 - 115 一般警察特種考試_二等_刑事警察人員數位鑑識組:計算機系統(包括計算機結構、作業系統)#140865(15題)
115年 - 115 高級中等以下學校及幼兒園教師資格考試_國民小學:學習者發展與適性輔導#140864(33題)
最新試題
50. 蒸汽渦輪機試運轉及啟動準備時,下列何者敘述錯誤? (A)將凝水器真空昇至720mmHg柱 (B)將循環水泵回轉數昇至航行狀態 (C)將主蒸汽閥微開 (D)檢查渦輪機殼、前進蒸汽管及蒸汽室的疏水閥是否已全開
49. 反動式蒸氣渦輪機依其蒸汽作動原理區分之下,其調速裝置僅適合下列何種型式 (A)節 流調速法 (B)噴嘴加減調速法 (C)節流-噴嘴複合調速法 (D)噴嘴角度調速法
48. 船用蒸汽渦輪機與推進器的軸系連結常用兩段式齒輪減速方式,下列敘述何者不是兩 段式減速方式的優點? (A)可增加渦輪機迴轉數而提高渦輪機效率。 (B)可增加推進軸 系的撓度,消彌不必要的震動。 (C)對推進器可自由選擇其較高效率的迴轉速。 (D)因 齒輪增加可減少齒牙磨擦損失。
最新申論題
6. 綠色蔬菜加熱時,由於葉綠素轉變為__________,而使蔬菜色澤變暗。
5. 海鮮、肉類加熱時體積會縮小,其原因是:__________
4. 葱油餅配方如下:中筋麵粉 100%,水分 60%,其中滾水與冷水比例為 4:1。 現有 500 克中筋麵粉,則要加滾水__________克。
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【警鴿】2025憲法考點統整(下)
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●筆者在三等警察特考【中華民國憲法與警察(消防警察、水上警察)專業英文】取得91分高分,英文手寫21(滿分25...
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台中大雅家教-睿智數學及英文家教,王瑞志老師
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八年級數學課程,老師口訣秒殺解題!
【警鴿】刑事訴訟法(上)
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深入淺出,帶您了解刑事訴訟法 從刑事訴訟法之基本概念、偵查、起訴,帶您快速瀏覽學說及實務重要觀念
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水分-自由水、結合水、半結合水
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水分-自由水、結合水、半結合水
描述:
(一)水分可分為自由水、半結合水、結合水,描述各自的特性及用途。
水分-水活性與含水量的介紹
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食品化學-水分
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水分-水活性與含水量的介紹
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本章節介紹水活性與微生物之間的關係,並探討水活性與油脂氧化、非酵素氧化、酵素性氧化之間的關係
功與能
課程:
國營物理
章節:
功與能和動量
最新討論
警察在人民住處裝設窺視其一舉一動之攝影機時,主要是侵害人民之何種基本權利? (A)隱私權(B)言論自由(C)人身自由(D)秘密通訊自由
17 下列何者是需在頻閃觀測鏡(stroboscopy)的光源下才觀察得到的喉部狀況?①ventricular fold compression ②phase symmetry ③vocal fold congestion ④periodicity regularity (A)①② (B)③④ (C)①③ (D)②④
74.有關癌症治療用藥與不良反應的配對,下列何者錯誤? (A)carfilzomib – cardiac toxicity (B)daratumumab – severe infusion reaction (C)bortezomib – paronychia (D)lenalidomide – venous thromboembolism
16.台灣夏季盛產芒果,貿易商亮亮透過低溫空運技術將新鮮芒果運往韓國銷售。請問這項運銷活動主要創造了何種效用? (A)地域效用 (B)形式效用 (C)時間效用 (D)加工效用
17. 在農產加工生產的過程中,工廠所支付的「產線包裝員薪資」在會計科目上應如何歸類? (A)直接材料 (B)直接人工 (C)管理費用 (D)銷售費用
30. 關於識字教學,下列敘述何者最為正確? (A) 小學六年級應該要認識常用國字至少 2,000 字,使用 1,000 字。 (B) 識字應著重部件概念,小一教學就先集中識字再隨文識字。 (C) 讓學生認識的字量可以多於會寫的字量,以提升閱讀能力。 (D) 各家出版社的國語課本,採用集中識字為主,隨文識字為輔。