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邏輯推理能力、企劃案實務論述
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(1)程式設計(以 APP、HTML5/CSS 與 RWD、JAVA、SQL 語言為主) (2)系統分析(3)資料結構及資料庫應用
最新試卷
【已刪除】115年 - 115 桃園市國民小學_教師聯合甄選初試﹕英文(重複)#140311(10題)
115年 - 115 中區縣市政府教師甄選策略聯盟_國中:地理科#140310(50題)
【已刪除】115年 - 115 臺南市市立國民小學_教師暨學前特教師聯合甄選﹕教育專業科目#140309(27題)
115年 - 115 桃園市國民小學教師聯合甄選初試試題:語文科A-英文#140308(10題)
115年 - 115 中區縣市政府教師甄選策略聯盟_國中:家政科#140307(50題)
115年 - 115 臺南市立蓮潭國民中小學(國中部)教師甄選試題:數學科#140306(50題)
115年 - 115 臺南市立蓮潭國民中小學(國中部)_教師甄選試題:國文科#140305(50題)
115年 - 115 臺南市立蓮潭國民中小學(國中部)教師甄選試題:資訊科技科#140304(50題)
115年 - 115 臺南市立蓮潭國民中小學(國中部)_教師甄選試題:英文科#140303(50題)
115年 - 115 臺南市立蓮潭國民中小學(國中部)_教師甄選試題:生物科#140302(50題)
最新試題
50. 以簡易方法對滑油品質進行判定的如下,下列敘述何者錯誤? (A)過於稀薄則可能有重 油滲入,攪拌後呈乳白色可能有水分混入 (B)將新油與現用滑油分別滴在濾紙上,觀察 其變化情況,油漬越黑說明滑油越髒 (C)如果黑點中有較多的瀝青和碳粒,則表明過濾 不良,但滑油尚可使用;如果黑點較大,呈黑褐色均勻圓顆粒,表明滑油已變質 (D)如 果油滴中間有較小的黑點,四周有較大黃色浸潤痕跡,則表明滑油尚可繼續使用
49. 對船舶主柴油機「運轉功率」之解釋,下列敘述何者錯誤? (A)又稱常用功率 (B)是船 舶為達到所需要的航速經常持久使用的功率 (C)主機可長期處於運轉功率範圍區 (D)標 定功率一般為持續運轉功率的85%~90%
48. SULZER RT-FLEX 伺服液壓油系統中裝有濾清器,下列敘述何者錯誤? (A)有自動的 自淨裝置 (B)提高電磁閥的可靠性及使用壽命 (C)自動濾清器內的濾芯借助於從油流的 相同方向吹入的壓縮空氣進行定期淨化 (D)濾清器進行淨化的時間週期,可以根據濾清 器兩端壓力差或按一定的時間間隔來確定
最新申論題
6. 綠色蔬菜加熱時,由於葉綠素轉變為__________,而使蔬菜色澤變暗。
5. 海鮮、肉類加熱時體積會縮小,其原因是:__________
4. 葱油餅配方如下:中筋麵粉 100%,水分 60%,其中滾水與冷水比例為 4:1。 現有 500 克中筋麵粉,則要加滾水__________克。
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國中教育會考自然科
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會計學(含中級會計學)
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Sam
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根據108課綱十二年國民基本教育技術型高級中等學校電機與電子群課程綱要所摘要「程式設計實習」的學習重點...
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康軒 國二下地理B4L1
描述:
這是我自己統整出來的喔 可能不會很完善 不喜勿噴
七年級地理第一課
描述:
加油
國一下第一次
描述:
我的字比較醜
最新討論
97. 下列何者為窒息性物質? (A)氮氣 (B)正己醇 (C)三氯乙烷 (D)氧氣
53.下列有關早產兒病變的敘述,何者對兒童發展預後的危險性最高? (A)第二級早產兒視網膜病變 (B)第二度腦室內出血 (C)第二級腦室周圍白質軟化症 (D)輕度肺支氣管發育不全症
18.利用紫外光光譜儀測定化合物之pKa值時,下列敘述何者錯誤? (A)檢測波長應設定於化合物解離及未解離形式之吸收係數最接近處 (B)應用於當pH變化時吸收波長會改變的化合物 (C)須在化合物之pKa值附近進行測定 (D)用於酸性物質時,pKa= pH + log (Ai-A)/(A-Au)
31.根據一般適應症候群(General Adaptation Syndrome),「個案在工作挑戰中忍耐並抵抗長時間的壓力」,是屬於那一個時期? (A)警報期 (B)抗拒期 (C)平衡期 (D)耗竭期
39 關於緊急電源插座的外觀檢查,下列敘述何者正確? (A)單相交流 110V 應使用額定 120V,20A 之接地型插座 (B)三相交流 220V 應使用額定 240V,40A 之接地型插座 (C)保護箱面應有「緊急電源插座」字樣 (D)表示燈應常暗,插座使用時才亮燈
16. 幼兒園實施學習評量時,下列何項做法較符合「標準參照評量」(criterion-referenced assessment)的精神? (A) 教師於日常活動中持續觀察幼兒的行為表現,並以書面方式記錄其學習歷程 (B) 教師事先設定明確的可觀察規準,並依幼兒的學習表現判斷其是否達成該標準 (C) 教師蒐集幼兒在一段時間內完成的作品,並整理成個別學習檔案作為評量依據 (D) 教師依幼兒的學習成果進行比較,並將全班幼兒區分為高、中、低不同表現層級