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115年 - 115 一般警察特種考試_二等_刑事警察人員數位鑑識組:網路與資訊安全(包括資訊安全技術與應用、資安事件處理)#140786(8題)

115年 - 115 警察、一般警察特種考試_四等_水上警察人員航海組:航海學概要#140785(8題)

115年 - 115 警察特種考試_四等_水上警察人員輪機組:輪機學概要#140784(12題)

115年 - 115 警察特種考試_四等_水上警察人員輪機組、水上警察人員航海組:國際海洋法概要#140783(4題)

115年 - 115 警察特種考試_四等_水上警察人員輪機組、水上警察人員航海組:水上警察情境實務概要(包括海巡法規、實務操作標準作業程序、人權保障與正當法律程序)#140782(23題)

115年 - 115 警察特種考試_四等_水上警察人員輪機組、水上警察人員航海組:海巡法規概要(包括國家安全法、臺灣地區與大陸地區人民關係條例、海岸巡防法、海岸巡防機關器械使用條例、海關緝私條例、中華民國領海及鄰接區法、懲治走私條例、中華民國專屬經濟海域及大陸礁層法、海洋污染防治法、公務人員行政中立法)#140781(50題)

115年 - 115 警察特種考試_四等_交通警察人員:交通警察法規概要(包括道路交通管理處罰條例及其相關法令)#140780(4題)

115年 - 115 警察特種考試_四等_消防警察人員:消防器材構造與使用#140779(4題)

115年 - 115 警察特種考試_四等_消防警察人員:消防安全設備概要#140778(4題)

115年 - 115 警察特種考試_四等_消防警察人員:消防與災害防救法規概要(包括消防法及施行細則、災害防救法及施行細則、爆竹煙火管理條例及施行細則、公共危險物品及可燃性高壓氣體製造儲存處理場所設置標準暨安全管理辦法、緊急救護辦法、緊急醫療救護法及施行細則)#140777(28題)

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45 對於低頻的聽力仍佳,但中高頻率達重度聽損者,下列何者為較困難的聽能訓練目標? (A) 聽辨語音在有聲/無聲的不同 (B)聽辨語音在發音方式的不同 (C)聽辨語音在發音位置的不同 (D)聽辨語音在鼻音/非鼻音的不同

27 有關心臟復健(Cardiac Rehabilitation, CR)運動原則之敘述,下列何者錯誤? (A)運動前應先暖身 5~10 分鐘 (B)為達到最大運動效果,可以摒住呼吸 (C)用餐後不宜立刻運動 (D)運動強度之最大心率以(220-年齡)×70~85%為原則

複選題5.下列何項主管機關之監督,須經上級主管機關之核准?(A) 農會怠忽任務,妨害公益,或逾越其任務範圍時,主管機關得予以警告 (B)農會之決議,有違反法令、妨害公益或逾越其宗旨、任務時,主管機關得令撤銷其決議 (C)農會理、監事及總幹事如有違反法令、章程,嚴重危害農會之情事,主 管機關予以停止職權 (D)農會經營不善、虧損嚴重或有其他重大事故,主管機關認為必要時,停止會員代表、理事、監事之職權,並予整理 (E)農會違反其宗旨或任務,其情節重大者,主管機關得予以解散或廢止其登記。

75.下列神經退化性疾病 - 其主要受影響之解剖構造 - 造成之主要症狀之配對,何者錯誤? (A)Alzheimer disease - 海馬迴(hippocampus)及相關皮質 - 記憶與行為等認知功能缺損 (B)Parkinson disease - 黑質(substantia nigra) - 運動不足之運動障礙(hypokinetic movement disorder) (C)amyotrophic lateral sclerosis - 脊髓的下運動神經元(lower motor neurons)- 肌肉無力與萎縮 (D)Huntington disease - 小腦皮質(cerebellar cortex) - 運動失調障礙(ataxia)

36.強調要優先處理低層次認知技巧(如:注意力),再處理高層次認知功能(如:問題解決能力)。 前述屬於下列何者認知復健的特色? (A)動態互動模式(Dynamic Interactional Model) (B)神經功能介入(neurofunctional approach) (C)認知-知覺矯治模式(cognitive-perceptual remedial model) (D)認知導向職能表現介入(The cognitive orientation to occupational performance approach)

10. 針對「家鄉文化」主題課程設計,許老師主張:課程內容應以課綱與教科書為主,確保知識的邏輯結構。孔老師認為:課程內容的選擇本身會反應特定價值與觀點,應納入在地族群的文化經驗與不同聲音。兩位教師的課程理念,分別符合下列何種取向? (A) 學科取向、社會取向 (B) 學生取向、學科取向 (C) 社會取向、學生取向 (D) 學科取向、學生取向