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教甄◆國小普通科專業知能

115年 - 115 警察特種考試_四等_水上警察人員輪機組、水上警察人員航海組：國際海洋法概要#140783(4題)

115年 - 115 警察特種考試_四等_水上警察人員輪機組、水上警察人員航海組：水上警察情境實務概要（包括海巡法規、實務操作標準作業程序、人權保障與正當法律程序）#140782(23題)

115年 - 115 警察特種考試_四等_水上警察人員輪機組、水上警察人員航海組：海巡法規概要（包括國家安全法、臺灣地區與大陸地區人民關係條例、海岸巡防法、海岸巡防機關器械使用條例、海關緝私條例、中華民國領海及鄰接區法、懲治走私條例、中華民國專屬經濟海域及大陸礁層法、海洋污染防治法、公務人員行政中立法）#140781(50題)

115年 - 115 警察特種考試_四等_交通警察人員：交通警察法規概要（包括道路交通管理處罰條例及其相關法令）#140780(4題)

115年 - 115 警察特種考試_四等_消防警察人員：消防器材構造與使用#140779(4題)

115年 - 115 警察特種考試_四等_消防警察人員：消防安全設備概要#140778(4題)

115年 - 115 警察特種考試_四等_消防警察人員：消防與災害防救法規概要（包括消防法及施行細則、災害防救法及施行細則、爆竹煙火管理條例及施行細則、公共危險物品及可燃性高壓氣體製造儲存處理場所設置標準暨安全管理辦法、緊急救護辦法、緊急醫療救護法及施行細則）#140777(28題)

115年 - 臺北市 115 學年度市立國民中學正式教師聯合甄選 國文#140776(40題)

115年 - 115 警察特種考試_四等_行政警察人員、交通警察人員：犯罪偵查概要#140775(50題)

115年 - 115 警察特種考試_四等_行政警察人員、交通警察人員：警察情境實務概要（包括警察法規、實務操作標準作業程序、人權保障與正當法律程序）#140774(23題)

10. 依據歐姆定理，若下圖中之電壓V=12伏特、電阻R1=24歐姆，則電流I為何？ (A)0.5安培 (B)1安培 (C)2安培 (D)4安培

9. 螺旋槳泵之槳葉順著軸的方向推動液體，因此又稱為何種泵? (A)往復泵 (B)離心泵 (C)軸流泵 (D)螺旋泵

8. 離心式泵起動後不出水，吸、排壓力表指針劇烈跳動可能原因為何? (A)吸入閥未開或 吸入濾器淤塞，吸入阻力過大。 (B)泵內引水量不足或吸入閥洩漏 (C)安全閥洩漏 (D)裝配不合要求或因管路牽連而變形、軸線不正

7. 請問船上所使用的電器會有那些原因，而造成船舶失火？

6. 試說明潤滑油產生稀釋之可能原因為何？

5. 試述燃油貯油之注意事項為何？

考前60天◆經濟學

講師：Terry Tung

簡介：高普考、初考、三四五等、國營適用！ ✅ 申論題精析完備 + 選擇題全新解析（選擇題暫時無解析，之後會補上...

教育統計

講師：Terry Tung

簡介：國家考試考古題整理

這是我的課程

講師：陳耘得

簡介：這是測試

特殊教育法 第 2 條

課程：特殊教育法法條
章節：第 一 章 總則

描述：本法所稱主管機關：在中央為教育部；在直轄市為直轄市政府；在縣（市）為縣（市）政府。 本法所定事項涉及...

特殊教育法 第 3 條

課程：特殊教育法法條
章節：第 一 章 總則

描述：本法所稱身心障礙，指因下列生理或心理之障礙，經專業評估及鑑定具學習特殊需求，須特殊教育及相關服務措施...

特殊教育法 第 4 條

課程：特殊教育法法條
章節：第 一 章 總則

描述：本法所稱資賦優異，指下列有卓越潛能或傑出表現，經專業評估及鑑定具學習特殊需求，須特殊教育及相關服務措...

44. 磁振造影射頻線圈接收 RF 時，最常和下列何者同一時間啟動？ (A)偏向角（flip angle）產生 (B)脂肪抑低 (C)切面選擇梯度 (D)頻率編碼梯度

58.下列何者非金黃色葡萄球菌的特性？ (A)革蘭氏陽性 (B)菌體成鏈狀 (C)具溶血性 (D)不具移動性

4. 選出前後「」內讀音相同的選項：(A) 人才「濟」濟／折「戟」沉沙(B) 勞心「怛」怛／「諂」媚奉承(C) 「瞋」目怒視／思慮「縝」密(D) 「齟」齬不合／中道崩「殂」

50 勞動基準法第 9 條規定，勞動契約以不定期僱用為原則，定期契約為例外。試問下列何種情況屬於可 以使用定期契約之情形？ (A)試用期間內的新進勞工 (B)企業負責固定樓層每日清掃的清潔人員 (C)機關公務車駕駛司機 (D)旅遊勝地每年一次花火節工作人員

7. 小莉是普通班的身心障礙學生，生活自理能力與同僚相似，但書包與抽屜凌亂，總是找不到上課要用的課本與文具，因而低聲哭泣。下列哪一項應優先納入小莉的學習重點？ (A)強化記憶能力 (B)提升情緒控制能力 (C)加強需求表達能力 (D)提升分類與歸納能力

一、作文： 漢武帝時，李廣與程不識都是駐守邊防的名將。李廣的軍隊沒有嚴 格的隊列陣勢，夜晚就水草豐沛處駐紮，士兵各按自己方便行事，也 不敲鍋巡哨以防衛敵人，文書簿冊一切從簡，幾度行軍到遠離漢軍範 圍的地方，並未受到襲擊。程不識對於部隊編制、行列陣勢、駐紮營 地等要求十分嚴謹明確，夜裡必然敲鍋巡哨，士兵經常為文書記錄考 核忙到深夜，操練頻繁而不能充分休息，但也不曾遇到危險。程不識 說：「李廣治軍簡易，然敵人如果突然來襲，恐怕無法阻擋；不過他 的士兵過得比較逸樂，大家願意為他效命。我的軍隊雖然事務比較嚴 謹煩擾，然而敵人亦不得犯我。」 程不識、李廣皆為名將，但兩人對團隊規範的理念不同：一人嚴謹， 重視細節；一人簡易，只把握大方向。程不識有自信可以隨時從容應 敵，而士兵普遍樂意跟隨李廣。試以「嚴謹與簡易」為題，申論你 對團隊規範的看法。