阿摩線上測驗
登入
首頁
> 最新資料
最新資料
瀏覽最新的試卷、試題和詳解,掌握最新考試資訊
最新科目
勞動知識王◆大專院校
民航局◆遙控無人機◆專業操作證屆期換證
民航局◆遙控無人機◆普通操作證
最新試卷
115年 - 115 專技高考_大地工程技師(一):工程材料與土壤力學#140587(46題)
115年 - 115-2 AI 應用規劃師-初級能力鑑定公告試題_第一科:人工智慧基礎概論#140586(50題)
115年 - 115-1 交通部航港局_船員岸上晉升適任性評估筆試測驗_一等大管輪:維修保養與輔機#140585(50題)
115年 - 115 國營臺灣鐵路股份有限公司_花蓮機務段從業人員甄試_第10階助理技術員:營建法規大意#140584(50題)
115年 - 115 專技高考_大地工程技師(一):平面測量與營建管理#140583(42題)
115年 - 115 宜蘭縣所屬各級學校新進醫事人員(護理師)聯合甄選初試:學校衛生護理學、綜合護理學#140582(50題)
115年 - 115-2航海人員測驗_一等船副:航海學#140581(40題)
115年 - 115 新北市學校護理人員聯合甄選試題:學校衛生護理學、綜合護理學#140580(100題)
115年 - 115-2 航海人員測驗_一等管輪:輪機管理與安全#140579(40題)
115年 - 115-2 航海人員測驗_一等管輪:輪機保養與維修 (包括輪機基本知識)#140578(40題)
最新試題
20. 下列何組色彩的注目性最高:(A) 紅—黑 (B) 紅—白 (C) 黃—黑 (D) 黃—白。
19. 色彩計劃最基本重要的四個步驟: (A) 1.意象確定 2.機能考量 3.配色實務 4.傳達管理 (B) 1.應用對象 2.產品特徵 3.機能考量 4.配色實務 (C) 1.意象確定 2.效應評估 3.配色實務 4.風格建立 (D) 1.機能考量 2.配色實務 3.產品特徵 4.傳達管理
18. 下列何種色彩混合不屬於「並置混合」:(A) 彩色四色網點印刷 (B) 單色孔版印刷 (C) 彩色電視三色光映像管混色 (D) 紡織品經緯線不同色彩混色。
最新申論題
7. 請詳細敘述燃油比重的定義及特性和換算公式?
6. 請說明當值人員佈置之原則?
5. 請說明B類火(或稱乙種火),及其最有效的滅火劑為何?
最新課程
112年第二次專技 醫事檢驗師 微生物學與臨床微生物學(包括細菌與黴菌)
講師:
Feng Ling Yu
簡介:
112年第二次專技 醫事檢驗師 微生物學與臨床微生物學(包括細菌與黴菌)解析
醫用微生物免疫學
講師:
Feng Ling Yu
簡介:
各級公職醫用微生物免疫學常考題型解析(非選擇題)
工程力學
講師:
林佳瑩
簡介:
●考前補帖《針對國考精選本科目重點筆記》 有別於傳統教科書的編排,將相關聯內容排列在一起,更方便理解...
最新主題筆記
JCM
描述:
圖形
行政法選擇題
描述:
錯誤題目整理
地方制度法#25-32
描述:
條文筆記
最新討論
58.點音源之距離加倍時,音壓級減少6分貝之音場為下列何者?(A)反射音場(B)遠音場(C)近音場(D)自由音場。
40.擴散磁振造影(diffusion MRI, dMRI)中,為確保影像中的訊號下降能反應出組織的擴散現象,而非其它 因素造成失相(dephasing),常另外取一組B0或null的影像來校正,如何校正? (A)dMRI + null (B)dMRI - null (C)dMRI × null (D)dMRI / null
5 立法院於 2020 年底三讀通過修正民法成年為 18 歲,相關修正條文如下表所示,請依此表判斷下列敘述何者錯誤?(A)將男女結婚年齡條件一致化,有助於性別平等 (B)修法後,我國民、刑法的成年年齡歸於一致 (C)修法後,正滿 18 歲的成年人仍無選舉罷免之權 (D)刪除法定代理人的同意權,實際是對父母親權的限制
6 假設某屆我國立法委員除了 5 名無黨籍人士外,各政黨所獲席次如下表。依據該表,立法院在議事運作時最可能發生什麼現象?(A)立法院內最多能組成 4 個黨(政)團進行運作 (B)黨團協商時必須以席次最多數政黨的意見為依歸 (C)若院會進行表決時至少要半數以上同意才能通過 (D)丁黨必須與乙黨合作,才能以黨團名義提案
12. 甲向乙發出「請於收到通知後,儘速回覆是否願以新臺幣(下同)50萬元購買A重型機車」之通知,收到該通知之乙回覆「願以40 萬元購買A」。但甲於收到乙回覆前,卻與丙達成合意訂立A之買賣契約。下列敘述何者正確?(A)甲對乙應負損害賠償責任(B)甲、丙之買賣契約成立(C)乙得撤銷甲、丙之買賣契約(D)乙不受其所回覆內容之拘束
13. 依據《十二年國民基本教育特殊教育課程實施規範》規定,下列敘述何者正確? (A)資源班全部抽離國語科課程,需完全配合原班級教學進度 (B)特殊需求領域學習策略科目課程可以跨學科設計教學內容 (C)國語科課程全部抽離時,定期評量試卷完全由資源班教師命題 (D)特殊需求領域生活管理科目課程要根據學生的年級來進行分組