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水利會◆公文(論文)

115年 - 115 身心障礙學生升學大專校院甄試試題_四技二專組_餐旅群_專業科目(一)：觀光餐旅業導論#139357(40題)

115年 - 115 身心障礙學生升學大專校院甄試試題_四技二專組_餐旅群：餐飲服務技術、飲料實務#139356(40題)

115年 - 115-1 臺北市立育成高級中學_正式教師甄選試題：健康與護理科#139355(9題)

115年 - 115-1 臺北市立育成高級中學_正式教師甄選試題：輔導科#139354(9題)

115年 - 115-1 臺北市立育成高級中學_正式教師甄選試題：全民國防教育科#139353(8題)

115年 - 115-1 國立彰化高級中學_教師甄選初試試題：體育科#139352(5題)

115年 - 115-1 臺北市立萬芳高級中學_正式教師甄選高中筆試試題：體育科#139351(8題)

115年 - 115 四技二專統測_餐旅群_專業科目(二)：餐飲服務技術、飲料實務#139350(50題)

115年 - 115 四技二專統測_餐旅群_專業科目(一)：觀光餐旅業導論#139349(50題)

115年 - 115 臺北市立南港高級中學_正式教師甄選：高中閩南語科#139348(28題)

10. 依據歐姆定理，若下圖中之電壓V=12伏特、電阻R1=24歐姆，則電流I為何？ (A)0.5安培 (B)1安培 (C)2安培 (D)4安培

9. 螺旋槳泵之槳葉順著軸的方向推動液體，因此又稱為何種泵? (A)往復泵 (B)離心泵 (C)軸流泵 (D)螺旋泵

8. 離心式泵起動後不出水，吸、排壓力表指針劇烈跳動可能原因為何? (A)吸入閥未開或 吸入濾器淤塞，吸入阻力過大。 (B)泵內引水量不足或吸入閥洩漏 (C)安全閥洩漏 (D)裝配不合要求或因管路牽連而變形、軸線不正

7. 請問船上所使用的電器會有那些原因，而造成船舶失火？

6. 試說明潤滑油產生稀釋之可能原因為何？

5. 試述燃油貯油之注意事項為何？

特殊教育法施行細則

講師：Mark

簡介：本課程是特殊教育法施行細則

刑事訴訟法

講師：Mark

簡介：裡面都有講到一些法規，本課程是刑事訴訟法

郵局短文寫作批改線上課程

講師：台中大雅家教-睿智數學及英文家教，王瑞志老師

簡介：提供郵局國文-短文寫作批改線上課程，有老師提供6篇範文供參考。 #寫作批改 #郵局國文 #短文寫作 #作文 #郵...

犯罪學的研究方法

描述：研究犯罪學的方法 1、追蹤調查法（縱貫調查法 2、實驗調查法 3、質性個案研究法 4、觀察調查法 5、社...

犯罪測量方法

描述：犯罪測量方法 1、官方統計 2、自陳報告 3、被害者調查法

犯罪黑數

描述：犯罪黑數定義、原因、特性、影響、產生原因

44. 磁振造影射頻線圈接收 RF 時，最常和下列何者同一時間啟動？ (A)偏向角（flip angle）產生 (B)脂肪抑低 (C)切面選擇梯度 (D)頻率編碼梯度

54.某勞工暴露於85分貝4小時，95分貝1小時，100分貝1小時，75分貝2小時之噪音，請問該勞工8小時日時量平均音壓級為多少分貝？(A)88(B)90(C)92(D)95。

58.下列何者非金黃色葡萄球菌的特性？ (A)革蘭氏陽性 (B)菌體成鏈狀 (C)具溶血性 (D)不具移動性

50 勞動基準法第 9 條規定，勞動契約以不定期僱用為原則，定期契約為例外。試問下列何種情況屬於可 以使用定期契約之情形？ (A)試用期間內的新進勞工 (B)企業負責固定樓層每日清掃的清潔人員 (C)機關公務車駕駛司機 (D)旅遊勝地每年一次花火節工作人員

7. 小莉是普通班的身心障礙學生，生活自理能力與同僚相似，但書包與抽屜凌亂，總是找不到上課要用的課本與文具，因而低聲哭泣。下列哪一項應優先納入小莉的學習重點？ (A)強化記憶能力 (B)提升情緒控制能力 (C)加強需求表達能力 (D)提升分類與歸納能力

一、作文： 漢武帝時，李廣與程不識都是駐守邊防的名將。李廣的軍隊沒有嚴 格的隊列陣勢，夜晚就水草豐沛處駐紮，士兵各按自己方便行事，也 不敲鍋巡哨以防衛敵人，文書簿冊一切從簡，幾度行軍到遠離漢軍範 圍的地方，並未受到襲擊。程不識對於部隊編制、行列陣勢、駐紮營 地等要求十分嚴謹明確，夜裡必然敲鍋巡哨，士兵經常為文書記錄考 核忙到深夜，操練頻繁而不能充分休息，但也不曾遇到危險。程不識 說：「李廣治軍簡易，然敵人如果突然來襲，恐怕無法阻擋；不過他 的士兵過得比較逸樂，大家願意為他效命。我的軍隊雖然事務比較嚴 謹煩擾，然而敵人亦不得犯我。」 程不識、李廣皆為名將，但兩人對團隊規範的理念不同：一人嚴謹， 重視細節；一人簡易，只把握大方向。程不識有自信可以隨時從容應 敵，而士兵普遍樂意跟隨李廣。試以「嚴謹與簡易」為題，申論你 對團隊規範的看法。