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港務局◆運輸管理學概要
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115年 - 115 桃園市公立幼兒園_教師暨契約進用人員聯合甄選試卷:幼教行政與法規#140297(50題)
115年 - 115 桃園市公立幼兒園教師暨契約進用人員聯合甄選筆試試卷:幼兒發展與教保概論#140296(50題)
115年 - 115 臺南市市立國民小學教師暨學前特教師聯合甄選試題:英語#140295(30題)
115年 - 115 桃園市公立幼兒園教師暨契約進用人員聯合甄選試題:幼兒教保活動設計#140294(50題)
115年 - 115 屏東縣國民小學暨幼兒園教師聯合甄選_國小專任輔導教師:輔導知能#140293(7題)
115年 - 115 臺南市市立國民小學教師暨學前特教師聯合甄選:學前特殊教育專業科目#140292(50題)
115年 - 115 臺南市市立國民小學_教師暨學前特教師聯合甄選試題:輔導專門#140291(30題)
115年 - 115 臺南市市立國民小學教師暨學前特教師聯合甄選試題:國小特殊教育專業科目#140290(50題)
115年 - 115 臺南市市立國民小學教師暨學前特教師聯合甄選試題:國小教育專業科目#140289(50題)
115年 - 115 桃園市國民小學教師聯合甄選初試試題:語文及輔導科目-C#140288(50題)
最新試題
20. 請問針對網棚式紫菜養殖場所的選擇,下列敘述何者正確? (A) 向北之海域,地形平坦且風浪較大之內灣或潮間帶 (B) 較隱密的內灣,以避免養殖器具被風浪毀損,且方便管理作業 (C) 只要冬季水溫適當之沿海地區皆可 (D) 向北之海域,地形平坦且無風浪吹襲之內灣
19. 請問白斑病毒感染後,池蝦再感染何種病原性細菌,會造成快速大量死亡現象? (A) 弧菌 (B) 球菌 (C) 桿菌 (D) 以上皆是
18. 請問觸角腺具有何種功能? (A) 排出尿液 (B) 將電解質作選擇性排出 (C) 調節滲透壓 (D) 以上皆是
最新申論題
2. 請說明何謂 LNG 冷排水?另請說明 LNG 冷排水之優點為何?(15 分)
1. 請問養殖漁業放養量申報對象為何?辦理申報時應具備那些證件(15 分)
9. 請問對於海水魚苗而言,DHA 及 ARA 分別具有何種功能。(3 分)
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課程學習1
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【站僕】摩檸Morning.
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全彩圖解英文音標發音課-自然發音+KK音標一次全學會!
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台中大雅家教-睿智數學及英文家教,王瑞志老師
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提供全彩圖解英文音標發音課程,學完讓你自然發音+KK音標一次全學會! 課程特色: 1.圖解、音標、注音、符號...
高一下英文課程(十年級)
講師:
台中大雅家教-睿智數學及英文家教,王瑞志老師
簡介:
高一下單字課,老師講解,偶爾有片語。
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自來水法規
描述:
自來水招考出題方向
AC的合約現金流量之修改
課程:
會計學(含中級會計學)
章節:
金融資產
ERP 規劃師
描述:
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45.下列何者不是insulin功能? (A)降低血糖 (B)降低丙酮酸 (C)降低無機磷酸鹽 (D)降低血鉀
14.全口義齒製作時,決定咬合平面的參考標記中,下列敘述何者錯誤? (A)甘伯氏平面(Camper's plane)大致平行於咬合平面 (B)由額面觀(frontal view)看時,咬合平面應平行於兩眼瞳孔間之連線 (C)由矢面觀(sagittal view)看時,咬合平面應大致平行於眼眶下緣與耳珠之連線 (D)下顎咬合平面大致等高於靜止時舌背的高度,可參考嘴角的渦輪(modiolus)與臼齒後墊(retromolar pad)三分之二高度的連線
18 某甲經常檢舉交通違規,一日在操作檢舉系統時不慎誤傳色情影片,所有承辦相關業務之員警皆可看見。請問關於某甲行為,下列敘述何者正確? (A)因色情影片無著作權,甲之上傳行為不侵害著作權 (B)因不特定警員皆可看見,故甲違反散布猥褻物罪 (C)甲持有之色情影片若為盜版物,則侵害著作財產權 (D)因甲非故意上傳色情影片,不侵害著作人之公開傳輸權
19 下列何種情形被害人得依法提起國家賠償訴訟? (A)警察駕駛警車執行例行巡邏任務,抄近路而違規逆向行駛撞傷機車騎士 (B)市政府出售國民住宅後,因工程瑕疵而嚴重漏水,導致買受人家具損壞 (C)臺灣糖業公司所售食品,因其原料遭受污染,引起消費者食用後不適 (D)強烈地震致臺電正常管線斷裂,使工廠無法完成訂單而支付高額違約金
34.下列敘事治療的技術,那一項能協助個案將獨特故事發展到解決故事? (A)循環提問 (B)重寫故事 (C)外化對話 (D)獨特結果
22. 身心障礙學生小強的學習目標為「能在不同場域中租借 YouBike」。教師先在教室中進行 3 次情境模擬,教學中提供口語、肢體與手勢引導,接著帶小強到學校附近及公園旁的 YouBike 租借站練習,教師持續給予相同提示,但教學成效不彰。根據上述教學流程步驟,下列何者較可能是學習目標未達成的原因? 甲、教學情境過度多樣化 乙、教師所提供的提示未逐步樸除 丙、教師提供的支持與協助不夠多元 丁、未先實施模擬情境評量即進行後續教學 (A)甲乙 (B)甲丙 (C)乙丁 (D)丙丁