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115年 - 115年 - 115 一般警察特種考試_四等_消防警察人員:火災學概要#140857(27題)
115年 - 115 高級中等以下學校及幼兒園教師資格考試_中等學校:課程教學與評量#140856(34題)
115年 - 115 高級中等以下學校及幼兒園教師資格考試_中等學校:學習者發展與適性輔導#140855(35題)
【已刪除】115年 - [無官方正解]115高級中等以下學校及幼兒園教師資格考試_全類科:國語文能力測驗#140854(31題)
【已刪除】115年 - [無官方正解]115 高級中等以下學校及幼兒園教師資格考試_中等學校︰教育理念與實務#140853(34題)
115年 - 115 桃園市國民中學新進教師甄選試題:客語科#140852(50題)
115年 - 115 桃園市國民中學新進教師甄選試題:童軍科#140851(50題)
115年 - 115 桃園市國民中學新進教師甄選試題:表演藝術科#140850(50題)
115年 - 115 桃園市國民中學新進教師甄選試題:理化科#140849(50題)
115年 - 115 桃園市國民中學新進教師甄選試題:地理科#140848(50題)
最新試題
20. 有關圓裙的製圖與裁剪,以下何者正確? (A) 全圓不規則裙擺,若布寬不夠時,可在後中接縫。 (B) 零布料適用有前後中心線,或左、右腦邊都有縫合線的製圖款。 (C) 雙圓裙波浪極多,前後中心都有縫合線。 (D) 直接利用布邊當下擺的款式,後片較兩腦邊與長。
19. 當車好衣服回針完畢後,為免衣物向外拉時,車針彎曲或斷掉,下列何者不正確? (A) 針軸需拉到最高處。(B) 挑線桿應往下壓。 (C) 揚壓器需往上拉。(D) 壓料器應往上提。
18. 車縫時針、線、布料需準備配合得宜,最適合絲線 50 的布種,何者正確? (A) 塔夫網 (B) 蘇格蘭粗呢 (C) 斜紋粗棉布 (D) 燈心絨
最新申論題
(3)eff之高低表示什麼?最高eff=?
(2)效率為90%表示電機有哪些損失
7. 請說明冷凍壓縮機之工作原理
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提供給對學習會計學有興趣的人士(沒有學過的也可以看,從頭教起!),不管是在學、升學(如:四技二專的入...
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根據108課綱十二年國民基本教育技術型高級中等學校電機與電子群課程綱要所摘要「程式設計實習」的學習重點...
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1.認識數量關係與規律 2.數列與級數 3.等差數列 4.等差級數 5.綜合應用
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73. 在動作分析時,下列哪一個物理量可以來判斷運動時關節作用肌群是作向心 收縮還是離心收縮? (A)關節角速度(joint angular velocity) (B)關節角度(joint angle) (C)關節力矩(joint moment) (D) 關節功率(joint power)
18. 衛生福利部社會及家庭署參照111年3月14日行政院身心障礙者權益推動小 組會議決議,請各單位於提供資訊和服務時,務必考量智能障礙、視覺障 礙、聽覺障礙等不同障別者需求,提供可及性格式,並積極諮詢身心障礙 者及其代表團體,以促進身心障礙者接收資訊之權利;從以上說明的精神 來看,以下措施和者失當? (A)在製作各種可及性格式的過程中,密切諮詢障礙者及其代表團體 (B)製作紙本文宣時,可以考量字體大小及使用淺顯易懂的文字,使視覺障 礙者及心智障礙者得以近用 (C)應給視覺障礙者皆提供易懂的點字,不同的國家,有不同的點字符號 (D)文字與背景的對比色應達 70%以上
複選題22. 天成國小教師在課程發展委員會就自己所認知的十二年國教課程交流意見。以下哪一位老師的說法有誤? (A)賈老師:三面九項核心素養的培養,是透過素養導向校訂課程來達成。 (B)伊老師:綜合活動課程重視學生的心理需求,是屬於經驗取向的課程。 (C)稟老師:學校以性別平等為主題的跨領域統整校訂課程,是屬於核心課程。 (D)丁老師:十二年國教的每一個領域課程與校訂課程都各佔總節數的10%-15%。
70.關於哥德式弧形描軌器(Gothic arch tracer),下列何者正確?①可用於中心關係(centric relation) 的紀錄 ②可用於下顎邊界運動(border movement)的紀錄 ③可用於顳顎關節(TMJ)運動途徑的紀 錄 ④可用於上顎與關節盂窩(glenoid fossa)關係的紀錄 (A)①② (B)②③ (C)③④ (D)①④
44.有關單一單位(single unit)平滑肌細胞的敘述,下列何者錯誤? (A)一個平滑肌細胞僅由一個神經元支配 (B)平滑肌細胞之間有許多間隙連結(gap junction) (C)平滑肌可能有節律點(pacemaker)活動 (D)平滑肌被拉扯後可引起收縮反應
47 刑事訴訟法交互詰問程序,關於誘導詰問之敘述,下列何者錯誤? (A)主詰問時,就證人、鑑定人故為規避之事項,得為誘導詰問 (B)行主詰問時,對於鑑定人為與先前不符之陳述時,詰問者就該鑑定人先前之陳述亦得為誘導詰問 (C)行反詰問於必要時,得為誘導詰問 (D)行主詰問時,就當事人顯無爭執之事項,不得為誘導詰問