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研究所、轉學考(插大)-基礎數學
學校護理師
技檢◆石油化學-乙級
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115年 - 115 新竹縣國民中學教師聯合甄選_教學演示內容:輔導活動科#140671(8題)
115年 - 115 新竹縣國民中學教師聯合甄選_教學演示內容:資訊科技科#140670(6題)
115年 - 115 高雄市市立國民小學教師聯合甄選試題_一般類及專任輔導教師:教育專業#140669(50題)
115年 - 115 新竹縣國民中學教師聯合甄選_教學演示內容:視覺藝術科#140668(7題)
115年 - 115 新竹縣國民中學教師聯合甄選_教學演示內容:童軍科#140667(8題)
115年 - 115 新竹縣國民中學教師聯合甄選_教學演示內容:理化科#140666(7題)
115年 - 115 新竹縣國民中學教師聯合甄選_教學演示內容:國文科#140665(8題)
115年 - 115 新竹縣國民中學教師聯合甄選_教學演示內容:健康教育科#140664(6題)
115年 - 115 新竹縣國民中學教師聯合甄選_教學演示內容:特教資賦優異#140663(5題)
115年 - 115 新竹縣國民中學教師聯合甄選_教學演示內容:特教身心障礙類科#140662(10題)
最新試題
20. 有關圓裙的製圖與裁剪,以下何者正確? (A) 全圓不規則裙擺,若布寬不夠時,可在後中接縫。 (B) 零布料適用有前後中心線,或左、右腦邊都有縫合線的製圖款。 (C) 雙圓裙波浪極多,前後中心都有縫合線。 (D) 直接利用布邊當下擺的款式,後片較兩腦邊與長。
19. 當車好衣服回針完畢後,為免衣物向外拉時,車針彎曲或斷掉,下列 何者不正確 ? (A) 針軸需拉到最高處。(B) 挑線桿應往下壓。 (C) 揚壓器需往上拉。(D) 壓料器應往上提。
18. 車縫時針、線、布料需準備配合得宜,最適合絲線 50 的布種,何者正確? (A) 塔夫網 (B) 蘇格蘭粗呢 (C) 斜紋粗棉布 (D) 燈心絨
最新申論題
(3)eff之高低表示什麼?最高eff=?
(2)效率為90%表示電機有哪些損失
7. 請說明冷凍壓縮機之工作原理
最新課程
程式設計實習
講師:
Sam
簡介:
根據108課綱十二年國民基本教育技術型高級中等學校電機與電子群課程綱要所摘要「程式設計實習」的學習重點...
等差數列與級數
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林靖
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1.認識數量關係與規律 2.數列與級數 3.等差數列 4.等差級數 5.綜合應用
線型函數
講師:
林靖
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1.認識函數,函數特性(對應關係),函數判別,2.函數值 3.函數圖形與線型函數 4.線型函數的生活應用
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民法 物權 第 881-8 條
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第 六 章 抵押權 第 二 節 最高限額抵押權
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原債權確定前,抵押權人經抵押人之同意,得將最高限額抵押權之全部或分割其一部讓與他人。 原債權確定前,...
民法 物權 第 881-9 條
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第 六 章 抵押權 第 二 節 最高限額抵押權
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最高限額抵押權為數人共有者,各共有人按其債權額比例分配其得優先受償之價金。但共有人於原債權確定前,另...
民法 物權 第 881-10 條
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第 六 章 抵押權 第 二 節 最高限額抵押權
描述:
為同一債權之擔保,於數不動產上設定最高限額抵押權者,如其擔保之原債權,僅其中一不動產發生確定事由時,...
最新討論
53. 一位37歲女性患者,因突發性的頸部疼痛,並延伸至下巴及耳後而來求診。醫師觸診覺得患者的甲狀腺略微腫大,壓會痛。甲狀腺掃描結果如圖(99mTc-TcO4- thyroid scan, uptake ratio = 0.08%),預期她的抽血報告中下列那一個指數應該會低於正常範圍?(A)iPTH(B)T4(C)TSH(D)Thyroglobulin
43 有關化學性灼傷的處置,下列何者錯誤? (A)立即去除身上的化學物質 (B)可將化學藥劑的中和劑塗抹在皮膚接觸部位 (C)以大量流動的水沖洗接觸部位至少 20 分鐘 (D)眼睛灼傷時,須用生理食鹽水或清水沖洗
6.感染愛滋病毒者,建議其體內 CD4 淋巴球數於何種情況下,應開始治療? (A)<200 cells/μL (B)<350 cells/μL (C)<500 cells/μL (D)無論數值為何,在診斷後即開始治療
48.有關 Wilms 氏瘤之描述,下列何者最正確? (A)成人最常見的腎臟腫瘤 (B)大部分病患可摸到胸部腫塊 (C)small blue cells 構成的胚芽成分(blastemal component) (D)大部分有 MDM2 基因突變
39. 心理發展學家 Howard Gardner 提出多元智慧理論,近年來增加了二個候選智慧,請問是? ①識別智能 ②數位智能 ③存在智能 ④教學智能 (A)①、② (B)②、③ (C)①、③ (D)③、④
6.關於兒童性別刻板印象的敘述,下列何者正確? (A)國小兒童發展出學科與技能領域的性別刻板印象,影響兒童對特定科目的喜好與勝任感 (B)學齡前兒童對於班上男同學塗指甲油雖深感奇怪,但通常仍會接受對方成為自己的朋友 (C)學齡前的兒童早已發展出人格特質的性別刻板印象,包含男性為殘忍的,女性為溫和的 (D)兒童期的性別刻板化彈性仍偏固著化,直到進入青春期,認知能力大躍進使得兒童看待性別特質更有彈性